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围绕“能打仗、打胜仗”目标全面推进院校教育改革 习主席强调指出：“能打仗、打胜仗是强军之要，必须按 照打仗的标准搞建设抓准备， 确保我军始终能够召之即来、 来之 能战、战之必胜。”建设一支能打仗、打胜仗的人民军队，最重 要的是培养和造就一支能打仗、 打胜仗的高素质新型军事人才队 伍。院校教育是军事人才生成的主阵地，必须紧紧围绕能打仗、 打胜仗目标，紧贴任务需要和人才需求，不断深化院校教育改革， 切实为实现强军目标提供坚实人才储备。 一、坚持以人才需求为牵引，积极推进学科专业建设改革 学科专业是院校教育的框架和基础， 院校的人才培养、科学 研究和师资队伍培养都依托学科专业这一基本平台展开。当前， 多数院校在探索学科专业建设方面，基本上是立足原有学科专 业，根据人才培养的规格与需求对原有的学科专业进行调整， 这 种调整表现在教学内容方面， 主要为对教学内容的精简，引入专 业前沿理论与先进专业技术成果等。 在教学方法上，突出了学员 在教学上的主动性，加强了实践性教学内容。 但这种调整没有从 根本上建立基于任务和岗位需求的学科专业建设思路， 影响和制 约了人才的培养质量。围绕能打仗、打胜仗目标推进学科专业建 设改革，院校应坚持“着眼需求、突出重点、体现特色、注重效 益”的原则，根据人才需求和培训任务的变化， 深入分析自身任 务特点和学科优势，对与部队作战训练需要或未来战争发展趋势 紧密相关的优势学科专业、特色学科专业、重点学科专业进行有 效拓展；深刻把握军队信息化建设和新型作战力量建设需求， 对 原有学科专业的内涵进行充分挖掘， 对传统学科专业进行信息化 升级改造，拓展新的研究方向，寻求学科专业新的生长点；适应 信息化建设和打赢信息化战争的需要， 完善以质量和创新为导向 的学科专业教学保障体系，抓好学科理论专著、课题、课程和教 材升级等软件方面的配套建设以及实验室、 网络室和教学实习基 地等硬件方面的配套建设，提升学科专业保障体系建设水平。 二、坚持以任务实际为参照，不断推进教学内容体系改革 积极为打赢信息化战争提供人才、智力和技术等方面的支 持，是院校教育的重要任务。围绕能打仗、打胜仗目标推进教学 内容体系改革，必须强化实战化和信息化观念，确立“教为战”、 “学为战”的思路，坚持“准备战争、紧贴战争、打赢战争”的 原则，按照贴近未来军事斗争准备、贴近部队训练实际、贴近学 员岗位需求的标准，构建突出创新理论、前沿理念和信息化知识 等方面的教学内容体系。一是要坚持把国际形势的新情况， 世界 军事变革的新变化，军队遂行作战的新任务，军事斗争准备中的 重点、难点、热点问题作为推进教学内容改革的突破口，科学制 定人才培养方案，积极征求总部机关、基层部队对于人才培养的 意见建议，构建各类学员能力素质模型，制定层次清晰、重点突 出、衔接紧密的人才培养方案，提升顶层设计的科学性和有效性。 二是要着眼未来信息化条件下作战行动的特点规律， 不断优化课 程体系，突出主干课程，拓展基础课程，加强信息化课题，推进 信息技术、网络技术、信息战、心理战等核心课程建设，努力实 现从按有设课向按需设课转变。 三是要紧贴军事变革需求和专业 领域前沿，抓好教学内容动态更新， 及时把党的最新军事理论成 果、信息化建设运用实践、新型武器装备发展状况等内容纳入课 程内容体系之中，切实增强教学内容的前瞻性、 指向性、实践性。 三、坚持以任职能力为根本，大力推进教学方法模式改革 教学方法是完成教学任务、实现教学目的的根本途径。围绕 能打仗、打胜仗目标培养高素质新型军事人才， 就是要以创新教 法为切入点，不断创新适应信息时代要求的教学手段，探索灵活 多样、科学合理、特色鲜明的教学方法，提高教学效益。一是要 转变方法研创仍是以教为主的惯性思维， 确立“导研为主，教学 互动”的理念，大力推行专题式、案例式、研讨式教学，综合运 用专题辅导、课堂讲座、情景模拟、案例分析、主题研讨等互动 式教学方法，鼓励学员进行科学研究创新、 学术创新和学习创新， 培养学员科学精神和思维方式。 二是要确立“开拓视野，强化实 践”的理念，大力推行实践式、开放式、联合式教学，着眼学员 知识和能力的转化，紧贴学员任职岗位需求，创设课上与课下紧 密融合、校内与校外紧密结合、院校与部队紧密联系的联合教学、 联合培养、联合攻关等制度机制，利用现地教学、参观见学、任 务锻炼等时机，实现理论与实践、课堂与战场、院校与部队的对 接和融合。三是要深化研创方法向信息领域拓展延伸的创新思 维，确立“信息主导，贴近实战”的理念，大力推行网络化、信 息化、模拟化教学，利用计算机虚拟训练系统，开展兵棋推演、 模拟训练、模拟指挥、模拟协同、网上对抗等教学活动，促使学 员理论向实践转化、知识向能力跃升。 四、坚持以人才培养质量为目标， 继续