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【篇一】 国外批判教育学的价值理论局限 摘要：国外批判教育学是西方教育的重要思想浪潮，批判教育学 者以独特的思维模式将政治、教育理论、教育实践、文化等相结合， 发展至今，被许多人视为可行与充满活力的思想选择。国外批判教育 学认为教育并不是反映现实生活中的一面镜子，而是塑造现实生活的 锤子。因此，本文着重分析国外批判教育学的价值，并提出国外批判 教育学的理论局限。 关键词：价值；理论局限；国外批判教育学 批判教育学在国外实践过程中影响力巨大， 其经历了“抵制理论” 时期、多元理论时期以及“再生产理论”时期三个阶段，在教育中以 解放思想为教育目标， 提倡教育的政治性 , 关注弱势群体的利益。 国外 批判教育学将教育课程理解为政治文本，课程教育的目标是培养学生 的批判意识，课程的设计是以社会问题为中心，在课程实施过程中注 重教师与学生的自主参与性，课程评价是关注课程教育活动背后的社 会意义，国外批判教育学为教育改革提供了新的发展渠道。 国外批判教育学的价值 解放教育 国外批判教育学的两点核心主题是 “解放” 与“公民”，国外批判 教育者认为教育培养的学生应该具有批判性精神，同时，还应该具有 强烈的社会使命感与责任感， 其培养模式正是国外批判教育学的价值。 只有具有批判性意识、批判性思维、批判性能力的学生，才能够不受 利益与金钱的诱导， 才能够摆脱权利的控制， 才能够坚持自己的原则， 将自