4--5岁典型性表现.doc

《3—6岁儿童学习与发展指南》 健康：（4—5岁） （一）身心状况 目标一：具有健康的体态 身高和体重适宜。 参考标准：男孩：身高100.7—119.2厘米 体重14.1---24.2公斤 女孩：身高99.9---118.9厘米 体重13.7---24.9公斤 2、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势 目标二：情绪安定愉快 1、经常保持愉快的情绪，不高兴的时候能较快缓解。 2、有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 3、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 目标三：具有一定的适应能力 1、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。 2、换新环境时较少出现身体不适。 3、能较快适应人际环境中发生的变化，如换了新老师能较快适应。 （二）动作发展 目标一：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 1、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 2、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 3、能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。 4、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 5、能连续自抛自接球。 目标二：具有一定的力量和耐力 1、能双手抓杠悬空吊起15秒左右。 2、能单手将沙包向前投掷4米左右。 3、能单脚连续向前跳5米左右。 4、能快跑20米左右。 5、能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。 目标三：手的动作灵活协调 1、能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。 2、会用筷子吃饭。 3、能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。 （三）生活习惯与生活能力 目标一：具有良好的生活与卫生习惯 1、每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 2、喜欢参加体育活动。 3、不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。 4、常喝白开水，不贪喝饮料。 5、知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过20分钟。 6、每天早晚刷牙，饭前饭后洗手，方法基本正确。 目标二：具有基本的生活自理能力 1、能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。 2、能整理自己的物品。 目标三：具备基本的安全知识和自我保护能力 1、知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。 2、认识常见的安全标志，能遵守安全规则。 3、运动时能主动躲避危险。 4、知道简单的求助方式。 语言：（4—5岁） （一）倾听与表达 目标一：认真听并能听懂常用语言 1、在群体中能有意识地听与自己有关的信息。 2、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 目标二：愿意讲话并能清楚地表达 1、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。 2、能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。 3、讲述比较连贯。 目标三：具有文明的语言习惯 1、别人对自己讲话时能回应。 2、能根据场合调节自己说话声音的大小。 3、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。 （二）阅读与书写准备 目标一：喜欢听故事、看图书 1、反复看自己喜欢的图书。 2、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 3、对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。 目标二：具有初步的阅读理解能力 1、能大体讲出所听故事的主要内容。 2、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。 3、能随着作品的展开产生相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。 目标三：具有书面表达的愿望和初步技能 1、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。 2、在成人提醒下，写写画画时姿势正确。 社会：（4—5岁） 人际交往 目标一：愿意与人交往 1、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 2、喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 目标二：能与同伴友好相处 1、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。 2、对大家都喜欢的东西能轮流、分享。 3、与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 4、活动时愿意接受同伴的意见和建议。 5、不欺负弱小。 目标三：具有自尊、自信、自主的表现 1、能按自己的想法进行游戏或其他活动。 2、知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 3、自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 4、敢于尝试有一定难度的活动和任务。 目标四：关心尊重他人 1、会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。 2、能注意到别人的情绪，并有关系、体贴的表现。 3、知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 （二）社会适应 目标一：喜欢并适应群体生活 1、愿意并主动参加群体活动。 2、愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。 目标二：遵守基本的行为规范 1、感受规则的意义，并能基本遵守规则。 2、不私自拿不属于自己的东西。 3、知道说谎是不对的。 4、知道接受了的任务要努力完成。 5、在提醒下，能节约粮食、水电等。 目标三：具有初步的归属感 1、喜欢自己所在的幼儿