怎么教孩子学二十以内的加减法(20210311223044)教学文稿.pdfVIP

怎么教孩子学二十以内的加减法？ （1） 点数。 注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？” “3 个”，一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“ 3 个”，这就叫“ 3 个”，继而可以先问他有几个，然后要看他的反应，家长快速判 断，以便用哪种辅助的方法。在教点数的同时，可以用十个指头表示“几”的方 法， 所以到后来就可以用手指表示法辅助他， 教具最初选择同样的物品， 注意经 常更换，我们那时笔帽、瓜子、栗子、积木、塑料片、花生仁，总在换，后来发 现他对我们写字画画有兴趣，在做这些同时，又加进了画的东西，如画 o 、r 、 □，然后在旁边写上数字， 数字一定在数完后再写， 因为这个数字是辅助他理解 的。点数从 3 以内开始，突破以后泛化到 5 以内，到 6 以上时，因宝宝在说话节 奏上出现问题，最初我并未意识到是节奏问题，只是觉得 6 到 10 之间的点数会 出现注意力不集中的现象，所以表现很不稳定，直到去“星星雨”反馈才发现是 说话没有节奏，导致手、口、眼不一致，结果不稳定，但我那时知道他有数的概 念。 点数突破又保持很稳定大约用了一个月时间， 对于我们这样的孩子， 可以说 是奇迹。点数稳定以后，目标又提高了，即点数的“内化” ，就是你几个东西， 孩子能用目测的方法告诉你是“几个” ，最初这个方法我是看王老师这样做的， 但是对于太多就不适用了，她用二个小盘一个盘里放“ 1 个”，一个盘里放“ 3 个”，告诉他这是 1 个，这是 3 个，我们是采用按住他手的方法不让他手动，只 能用眼、口，最初是 5 以内的目测，最多到 20 以内，其实到 10 就可以了，主要 让他明白的是方法， 只要掌握了就可以了， 逐渐地他可以不出声只用眼睛和心数， 最后说出得数， 目的就完全达到了。 我感觉内化的过程也是孩子长时间注意力培 养的过程， 如果你的孩子现在还坐不住， 不要说学点数， 可能连最基本的东西也 学不了。内化的东西在后来做加减法时，还会大有用处。 （2 ） 唱数、识别数字。 其实正常孩子的数学发育过程是先唱数再点数， 而我在教孩子时几乎是同步进行， 因为唱数对于我们的孩子来说太容易了， 因为他们的特点就是机械记忆好， 如果 你的孩子能唱数至 100，也不要沾沾自喜，认为他行，这并不代表他识数，只有 点数通过了，才能说他有数的概念、识数。唱数往往容易教，对于孩子来说，这 同会背诵一首稍长的有重复内容的诗歌无异，如果天天教，也不会用多长时间。 可是点数就不同了，有的孩子可能用半年、一年甚至二年、几年的时间，所以， 劝大家在点数上一定多花费精力，多动动脑筋。点数通过了，对交往也有好处。 这里还是回到唱数上来， 你很容易教会了唱数， 可以提高一下目标， 让他按要求 唱数，如“你给我数到 70 ”“从30 数到 45 ”等，这也可以使孩子理解指令，唱 数会了， 可以倒数数， 再会了， 再提高目标， 按要求倒数， 唱数要注意 “9”、“