社会主义核心价值观主题班会(2).docxVIP

培育和践行社会主义核心价值观 主 题 班 会 活动背景： 价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、 相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。 活动目的： 一、培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同， 让学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵， 懂得价值观的重要性， 初步树立社会主义核心价值观， 从生活中的一点一滴小事做起， 争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观， 自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。 二、知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；知道我国各族人民的共同理想； 培养正义感， 能够自觉遵守社会规则和程序等。 重点和难点： 一、明确社会主义核心价值观从国家，社会，公民个人三个层面上的内涵。 二、践行社会主义核心价值观从点滴小事做起 。 课时安排 ： 一课时。 活动过程 ： 一、什么是价值观（教师讲述） 人因为不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有 人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选 择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则， 什么是可以背叛和违反的， 这些东西在心目中的位置，构成了价值观。 我们需要什么样的价值观？我们先听几个故事。 《王二小放牛的故事》 在抗击日本侵略战争时期，有个小朋友叫王二小，他是个聪明的孩子，因为家里很穷，上不起学，所以他天天放牛。他特别想当中国共产党领导的八路军，可是年龄太小，人家不要他，所以他一边放牛一边帮助八路军放哨。 有一天，王二小在山上放牛，他一边放牛一边哼着小曲。忽然小日本来扫荡，他们走到了山口迷了路。 小日本看见王二小在山上放牛，问他：“小朋友你认识王家庄吗？”王二小说：“我就是那个村子里的，我带你们去吧。” 王二小就带着小日本，进了八路军的埋伏圈，王二小就吹口哨给八路军送暗号，八路军一看小日本来了，他们就开枪了。小日本一看上当了就把王二小给杀害了。 八路军一看王二小被小日本给杀了，就从山上冲了下来，一气之 下把所有的小日本鬼子全杀了。 八路军给王二小立了一块碑， 上面写 着：“英雄王二小永垂不朽”。 王二小小小年纪，为了国家敢于舍弃自己的生命，遇到敌人绝不害怕，敢与敌人做斗争。这种爱国的精神值得我们学习。 《小英雄雨来的故事》 在抗击日本侵略战争时期，芦花村有个小朋友叫雨来。有一天，日本鬼子来扫荡，为了掩护区上的交通员李大叔，雨来被鬼子抓到，不论鬼子用糖块诱惑还是拳打脚踢，雨来都没有说出李大叔的下落，他心里想着一句老师教过的话：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 日本鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 日本军官气得暴跳起来， 嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” 日本鬼子将雨来拉倒河边， 刚想开枪，雨来突然一头扎进河里， 逃走了。 小雨来机智勇敢，爱国、明理、诚信的精神值得我们学习。 二、新闻播报，导入主题 材料一： 2013 年 12 月 23 日，中共中央办公厅印发了《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》。指出，要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，从小抓起、从学校抓起，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 材料二：2014 年 11 月 5 日雷公塔镇中学男生宿舍发生一起学生伤害致死案件。当日 20 时 40 分下晚自习后，学生都回到宿舍准备 睡觉。在宿舍里，八年级学生贺某 (12 岁)、谢某 (13 岁)与同班同宿舍学生林某 (14 岁)因发生矛盾纠纷，贺某、谢某对林某施行了拳打脚踢。两学生对林某施暴大约 1 分钟。 21 时 35 分，林某因抢救无效死亡。 引导学生思考：材料中的行为可行吗？有什么危害？我们应该怎么做？ （实施正义行为， 不做非正义的事情， 与同学相处，要做到平等，尊重，友善，和谐。） 材料三： 2012 年 5 月 8 日，放学时分，张丽莉老师在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉老师向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。 引导学生思考：张丽莉老师哪些地方让你感动？ （具有强烈的社会责任感， 爱岗敬业，积极承担社会责任， 服务社会、奉献社会） 教师总结我们需要社会主义核心价值观， 顺势板书。1、国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐2、社会层面的价值取向