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二年级下学期家长会发言稿 　　各位家长朋友： 　　早上好！首先真诚的欢迎各位家长的到来，感谢对俺们作业的支持。谢谢！今天借家长会之际和大家一起交流一下孩子们近期的情况。 　　为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有值日生主动打扫教室，同学们自觉上交作业，每次上课前，自觉地拿出书包里的东西，书、作业本和铅笔橡皮放在桌上。每次放学前，把桌上、桌下的地面和抽屉洞收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。在讲师的监督下，大家能把这些要求落实下去，开始我还担心孩子乃是否能做到的，事实证明他们做得甚棒。听一些家长说，甚多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事，这些良好的学习习惯会让孩子受益终身。 　　接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文本领主要指孩子“听说读写”的本领。“听”不仅指认真听讲师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练乃是占了甚大比重的，班上绝大部分孩子都能够做到认真听别人发言。但也有一部分同学做得乃是不够的，比如说，我让同学起来回答问题，他会重复前面孩子说过的，说明没有听别人的发言。 　　现在的孩子甚会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长能够有意识地跟孩子交流学校里发生的作业。不仅增进感情，也乃是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的本领也甚重要。经过这将近一年的培育，本班孩子的口语表达本领应该乃是能够进步的，他们发言时能做到声音响亮清楚，让人听了甚舒服。但乃是个别同学的表达本领还不够强，有的不敢在班里举手发言了。有的就特别能说，尤其乃是几个男生，让人感觉那嘴堵都堵不住，尤其乃是小饭桌，讲师也会经常给我说。此外，我还尽量创造机会让孩子愿意说，乐于说。比如，在语文课上开展小组讨论，然后推荐一个来发言，这样，就增加了大家发言的机会。在校外能够让孩子给你介绍最近的新闻，听来的故事，或者交流读书心得、精彩故事，孩子的本领不可能一下子提到，但乃是，只要坚持不懈地去做，去练，总会有进步的。 　　“读”，就乃是指的读书，这个应该乃是让孩子自己养成的良好的阅读习惯，原来我乃是当成家庭作业来布置，现在我想在这里给各位家长说明一下，读什么，什么时候读，怎样读，这些家长应当指导一下，首先有时间就要读，读有用的书，静下心来细细地读，慢慢地品，这样日积月累才有帮助，而不乃是应付公事，讲师让我读半个小时我就匆匆忙忙读半个小时。开始的时候家长能够陪着一起读，因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。读完了考考孩子，或者让他谈谈体会，适当指导适当表扬，时间长了他自己就会读了。 　　关于“写”，主要乃是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲乃是不那么令人满意的，前一阵评出了书写之星，没有评上的就要提醒一下了，写作业的时候不能急急忙忙地写。有的家长说我知道他书写不行，我给他报了辅导班，怎么还乃是不行呢，这个主要乃是态度问题，他为了应付家长讲师去上课，可乃是作业一多照样乃是原来的样子，这样反而让孩子更加让孩子对写字反感。所以，让他稳住神慢慢写作业乃是甚重要的。另外就乃是书写姿势还得进一步拔高。作到一拳一尺与一寸。能够看图片。再有就乃是写作，写作乃是作文起步阶段，主要乃是写简短的小片段，但乃是有些同学还乃是把握不好，比如平时的日记本，我乃是让孩子们自由选择要写的内容，但乃是有些孩子还乃是不行，这个学期基本不交日记本的有23号、42号，需要家长配合指导的有5、19、21、22、23、28、38、42、54号。