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表格式教学设计模板 表格式教学设计方案模板举例 课题名称 平行四边形面积的计算（第一课时） 教师姓名 来金琴 单位 郧西县实验小学 科目 数学 教学对象 五年级学生 出版社 人教版 课时 一课时 一、教材内容分析及教学设计理念 教材内 掌握平行四边形面积公式，并会运用公式准确的计算平行四边形面积 容分析 教学设 通过操作，观察，比较发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决 计理念 问题的能力和逻辑思维能力。 二、 教学目标（知识 技能，情感态度、价值观） 1．知识与技能 使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积公式， 并会运用公式准确的计算平行四边形面积。 （语言信息类） 通过操作，观察，比较发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决 2． 过程与方法 问题的能力和逻辑思维能力。 3．情感态度与 对学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。 价值观 4. 教学重点 理解公式并正确计算平行四边形的面积。 通过转化，理解平行四边形面积公式的推导过程。 5. 教学难点 三、学习者特征分析 内容比较抽象，学生逻辑思维能力差。 四、教学策略选择与设计 反复操作、观察、比较发展学生的空间观念。 五、教学环境及资源准备 1 表格式教学设计模板 平行四边形实物 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 1、什么是面积？ 计算长方形面 2 、请同学们翻书到 80 积 页，请观察这两个花坛， 教学环节一：创 哪个大些呢？假如这块 设情境，导入新 讨论复习旧知 花坛的长是 3 米，宽是 课 2 米，怎样计算它的面 积呢？ 2 表格式教学设计模板 根据长方形面积 =长 x 宽、（板书），得出长 方形花坛面积是 6 平方 米，平行四边形面积我 们还没学过，所以不能 计算出平四边形花坛的 面积，这节课我们就学 习 平 行 四边 面 积 的 计 请同学们看 80 算。 页 最 下 方 的 （一）数方格法 表，填完后， 用展示台出示方格图 请学生回答 1、折是什么图形 ? （长 方形）如果如果每个小 方格代表啊平方厘米， 这个长方形面积是多少