数的基本技能⑩数与量的配对.docVIP

惠州市护苗特殊儿童训练中心 PAGE PAGE 3 专项技能课教案 教学项目 个训技能—数与量的配对 目标行为 第一阶段：一张物件卡片与相应的数字卡片配对 第二阶段：一张数字卡片与相应的物件卡片配对 教学材料 数字卡片、实物卡片、代币 训 练 程 序 第一阶段： 呈现一张包括有多个数量的物件卡片（1-10不等），孩子在点数后能选择正确的数字卡片与该物件卡片进行杨对。比如：卡片上有6个圆点，孩子能拿数字6与其配对。虽然最终的目标是孩子完成1-10的数量配对，在训练时，可以分阶段进行，比如，分三个阶段分别为1-4、5-7、8-10；或两个阶段分别为1-5和6-10。 以数量1-4为例： 1、在进行训练时，选择一个干扰少、安静的环境进行，教导者和孩子面对面坐在桌子的两边，尽量保持教导者的高度和孩子的高度基本一致。 2、教导者将1-4的4张数字卡片呈现在桌面上，孩子视线的正前方的位置。数字卡片呈一直线排列，卡片之间保持一定的距离（5cm左右）。数字卡的呈现需要是乱序的，并且在不同的回合时改变卡片呈现的位置，以避免孩子根据数字卡的固定位置来完成卡片的配对。 3、教导者获取孩子的注意力，比如叫孩子的名字，或者给指令“看”。 如果孩子不具备这两项基本学习的能