高二生物教师教学个人工作计 划.docxVIP

高二生物教师讲学个人作业计划 　　本学期，我担任高二710班的生物讲学作业，为适应新课程改革下讲学作业的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使讲学作业有计划，有组织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂讲学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的讲学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的通盘发展。作业批改及时，并做好复批作业。为使今后的作业取得更大的进步，现对本学期讲学作业作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进讲学作业更上一层楼。 　　首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的讲学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片讲学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作本领。我在讲学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。经过这样的资料互动形式把课堂讲学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的讲学方法，课后及时对该课作出总结，写好讲学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 　　其次，为增强上课技能，拔高讲学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深刻浅出。课堂上，我习惯经过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，经过模型制作，使学生对生物的兴趣拔高。同时，课堂上我重视德育的渗透作业，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生通盘发展和个性培育。 　　第三、虚心请教其他讲师，在本学期的公开课开展之前，我请教了俺们同组讲师的不同意见，他们都甚热心的提出了甚多甚有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在讲学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他讲师的意见，学习他们的方法，同时，多听讲师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常诚邀其他讲师来听课，征求他们的意见，改进作业。 　　第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进讲学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。