区辨认识数字.docVIP

惠州市护苗特殊儿童训练中心 PAGE PAGE 1 专项技能课教案 教学项目 个训技能—区辩认识数字 目标行为 第一阶段：区辨认识10以内（1-10）的全部数字 第二阶段：区辨100以内的所有数字 教学材料 数字卡、代币、强化物 训 练 程 序 第一阶段： 教导者和孩子面对面坐在桌子的两边，尽量保持教导者的高度和孩子的高度基本保持一致。教导者将三张数字卡片成一条直线呈现在桌面上，卡片之间保持一定的距离（5-10cm）。卡片呈现的距离过小，容易造成数字卡片互相间的干扰；而距离过大，则容易使得边上的卡片超出孩子的视觉观察范围。教导者获取孩子的注意力，比如叫孩子的名字，或者给指令“看”。如果孩子不具备这两项基本学习的能力，请参考谆仪《必备技能训练》中的相关训练文章。教导者给予指令，比如给我“2”。 教导者辅助孩子指或拿正确的数字。在刚开始训练的时候，教导者需要在给出指令后马上辅助孩子去指/拿正确的数字卡片。这个辅助的给予不能在指令给出之前或同步，因为我们需要孩子先听指令，而不是根据你手指的动作去拿卡片；同时，这个辅助的给予也不能过慢，以避免孩子随手拿任意的卡片而造成错误反应。 当孩子正确指出或将正确的数字卡片递给教导者时，教导者立即夸奖孩子：“对了