窗前的气球叶文萍.docxVIP

前 ： 小朋友 ，今天的 堂跟平 一 ？（不一 ）爸爸 来看小朋友上 了，你 高 ？ (高 ) 怪小朋友上 的精神 么好，坐得 么端正，是不是想把自己最好的表 展示 爸爸 看？（是）那 老 祝你 成功！准 好了 ？（准 好了）好，上 。 教学 程： 一： 置 念，揭示 ： 1、小朋友，今天的 堂来了很多爸爸 ， 来了一位外国小朋友呢！ （示 ），他叫“科利 ” （板 ）。跟他打个招呼吧。 （科利 ） 学 “科”和“ ” ， 两个字 ？你是怎么 的？ “科”和“ ”找朋友。 小 ：多看 就能多 字，生活中 有 字，希望你能做生活的有心人。 2、咱 再跟科利 打个招呼， 情地来叫叫他（科利 ） ！唉？他看上去好像很不开心，到底 生什么事了呢？今天我 来学 22 《窗前的气球》 （板 ）。一起 （ ） 。 二、初 感知，学 字 ： 1、 个故事非常感人，想 ？在 故事前，老 提几个要求（出示） ： ① 生字 3 次， 准每个字音。② 文 3 次， 通每个句子。 （明白了 ？）好， 我 把 地 翻到 105 ，开始吧。（学 好了的小朋友，用你端正的坐姿告 老 ，你已 完成了。 ） 2、 反 ①小朋友 的真 真，生字宝宝都急着出来和大家 面了， 来当小老 一下， （小老 声音 真响亮。） ②真棒，老 想 教一下，你 是用什么方法 住 些字的？ 来 猜 偏旁： 、清、情、晴、睛。 逗——短 “始和呆”找朋友。 “拴”是“扌” ， 明跟什么有关？（跟手有关）是的， 是表示 作的 ，那么小朋友 ，你能看着 幅 画用“拴”来 个句子 ？ ③好 害，那么去了拼音你 能 ？今天咱 男孩子的学 特 高，老 你 先来做个榜 。 （男生 ）（真棒）。咱 女孩子一定也很棒，老 相信你 ，来。 （女生 ）。（都不 ） ④你瞧： 朋宝宝也来了，咱 六个小 开火 跟他 打个招呼吧。 ⑤看来真是 不倒你 ，那么 宝宝 到了句子里，你 能 ？——指名 。 三、品 一、二两段，体会“真没意思” 1、科利 什么 心，我 来 文。指名 一段。 哦，原来他生病了。你生病的 候有什么感受？（ 心、 、孤 · ·····） 科利 病了，而且得的是 染病， 染病是怎么 的病？（会 染的病）是啊，所以（生接 ）医 院 定， 也不准来看他，他也不能到病房外面去。 想象 ： ____________也不能来看他。 他 不能去哪里干什么？ 唉?? 的日子 得“真没意思” 。 2、 科利 只能怎么 ？找找句子。出示：科利 静静地躺在病床上，呆呆地望着窗 。 从哪些 可以看出他很孤 很苦 呢 ？（静静地、呆呆地） 你能用朗 来 出科利 的心情 ？ 3“从三楼能望到什么呢？”找找句子。 （出示：除了 面的楼房和一角天空以外，什么也看不 。 想象 ： ，科利 多想看 _________。而他却（生接 ）除了 面的楼房和一角天空以外， 什么也看不 。  ） 他觉得真没意思 让我们一起来分担科利亚的伤心，孤独吧。 齐读一、二两段。 四、学会关心、安慰他人： 1、这时的科利亚多么需要你的关心 、安慰呀！可我们又不能去病房，你打算用什么方法去安慰呢？ 2、轻轻拿出爱心卡，在爱心卡上写上你最想对科利亚说的一句话，让我们一起把温暖送给他，好吗？静静地写，写出我们的心声，写出我们的祝福。 3、写好的小朋友请上台来送出你的温暖。 时间过得真快，没有写好的小朋友咱们下节课再来说再来贴好吗？ 老师把这篇课文编成了一首儿歌，让我们一起来读读吧。 （出示儿歌） 五、结课 你们快看！在你们的祝福声中科利亚高兴地笑了！那么他的同学们是怎么给科利亚送来惊喜的呢？让我们来期待下一节课吧！ 板书： 22、窗前的气球 科利亚