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破解藏在文字背后的慈母深情 《慈母情深》，作者梁晓声，五年级上册课文。故事里 并没有“激情燃烧”的词句，说的是母亲两次掏钱满足了 “我”想买本长篇小说的愿望。放到现在，这是件再平常不 过的事情，那么， 《慈母情深》的“深”字究竟藏在何处？ 1 小时 10 分钟，在王崧舟老师诗一般的语文课堂里，来自全 市 20 多所小学学生组成的“临时班级”，从 900 字的平常 小事中读懂了母亲“不平常”的深情。 课堂实录 NO.1“深”字藏在“震耳欲聋”的声音里 【课文】 我一直想买一本长篇小说，书价一元多钱，我来到母亲工作的地方要钱。那个地方，“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。” 【核心提问】 看到母亲在这样的环境中挣钱，你的心里是一种什么滋味？【现场】 师：听到过震耳欲聋的声音吗？这是一种什么滋味？ ( 群 ) ：心情很烦，难受！想远远地躲开！师：这震耳欲聋的声音响了多久？ 生：根本没有停过！师：证据？ 第 1 页 生：我“大声” 出了母 的名字。 生：母 “大声” 我来干什么。 生：“ ——”“ ——”，在 个 点里面可以看出来，我叫了 两声，一声比一声响！ 生：“旁 一个女人停止踏 机，向母 探 身，喊道??”就在身 的人， 需要喊。 ：是的！母 昨天在什么 境中工作？ ( 声念 ) ：七八十台 机 出的噪声震耳欲 ！ ：母 明天在什么 境中工作？ ( 声念 ) ：七八十台 机 出的噪声震耳欲 ！ ：母 春天在什么 境中工作？ ( 声念 ) ：七八十台 机 出的噪声震耳欲 ！ ：母 秋天在什么 境中工作？ ( 声念 ) ：七八十台 机 出的噪声震耳欲 ！ ：一天又一天，一月又一月，一年又一年，母 就在“震耳欲 ”的 境中 ，你的心里是什么滋味？ ( 群 ) ：母 太不容易了！心里 受极了！ NO.2“深”字藏在 母 的刻画中 【 文】 “背直起来了，我的母 。 身来了，我的母 。褐色的 口罩上方，一 眼神疲 的眼睛吃惊地望着我，我的母 ??” 第 2 页 【核心提问】 你看到了什么样的母亲？在你的记忆中，母亲应该是什么样 子的？ 【现场】 师：谁能发现这句话的特别之处？ 生：一连写到三次“我的母亲”。 生：是排比句。 师：这都不特别。 生：每次都把“我的母亲”放在了句子的后面。 师：把它改成平常的说法，读一读，看看是一种什么感觉。 ( 读毕 ) ：把“我的母亲”放在后面，有一种惊叹、疑惑的味道，不敢相信这就是我的母亲。 师：好眼力！你看到了什么样的背？ ( 群 ) ：僵硬的！瘦弱的！弯曲的背！ 师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的背？ ( 群 ) ：挺直的，坚实的背！ 师：母亲转过身，你看到了一张怎样的脸？ ( 群 ) ：布满皱纹！蜡黄的脸！疲惫的，眼睛深凹的脸！师：在你的记忆中，母亲应该拥有什么样的脸？ ( 群 ) ：白净！有光泽！溢满青春的脸！师：你看到了一双怎样的眼睛？ ( 群 ) ：布满血丝！疲惫不堪！ 第 3 页 ：在你的 中，母 有什么 的眼睛？ ( 群 ) ：炯炯有神！清澈的，会 的眼睛！ ：如今， 些都到哪里去了？ ( 群 ) ：消失在了“七八十台 机 出的噪声”里了！消失在生活的重担下了！ NO.3“深”字藏在四个“立刻”中 【 文】 “母 完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将 俯在 机板上了，立刻又陷入了忙碌??” 【核心提 】 作者一 用了四个“立刻”， 写有什么深意？ 【 】 ：“ 上”也是快，“立即”也是快， 什么不用它 替 几个“立刻”不是更生 ？怎么就体 出母 的情深呢？ ( 群 ) ：排比句更具有 言色彩。她要把握每一分每一秒。 ：都没有答到点子上。 我 再 一 。 用四个“立刻”，比起同 用上“立即”，“ 上”有什么感 ？ 生：四个“立刻”更枯燥，更 ！ ： 了！母 的工作就是 么的 ， 么的枯燥。看到母 如此 枯燥地 着 ，你在想些什么？ ( 群 ) ：有一种心碎的感 ！宁愿自己苦一点，也不要母 第 4 页 么辛 。 ：但是尽管如此，母 却没有 一声苦，没有掉一滴泪。 你 ，母 的情深不深？ ( 群 ) ：深！ ： 两次掏出的一 五角 ， 母 来 意味着什么？ ( 群 ) ：意味着 16 小 的忙碌！ 16 个小 的煎熬！ 16 个小 的震耳欲 ！ 16 个小 的弯着背！?? ：是啊！ 就是我 母 要的 ！ NO.4“深”字藏在母 “塞” 的 作里 【 文】 女工不 母 ，“母 却已将 塞在我手心里了”。 【核心提 】 可以“ ” 我，可以“交” 我， 什么会是“塞”？ 【 】 ： 什么会是“塞”？ 生： 明我的手握得 的，我不想拿 个 了！ ：是的。可是，母 却—— ( 群 )