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2020 初中英语公开课教学反思 本文是关于 2020 初中英语公开课教学反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 一、关注全体学生是课堂教学成功的前提 基础教育的本质是大众教育，为此在课堂教学中被忽视的学生群体应该得到更多关注和关爱。每堂课上，都会有一些非常积极的参与者，还会有一些被动的参与者，或者根本不参与者。 我总是能够特别关注哪些没有参与的学生在干什么。他们是在认真的倾听、思考、还是神游在外，或者在很被动的接受。教师的任务是帮助调动这些学生的积极性，并反思自己的教学设计：如何使更多的学生卷入到活跃的学习活动中来。 二、认清政治课堂教学的使命，有效实现三维目标 实现知识与技能，过程和方法，态度和情感、价值观三维目标的整合是一堂好课的必备条件。特别是思想政治课，要达到育人的功能，应更注重态度、情感和价值观目标的达成。我在七年级政治《人生难免有挫折》的教学过程中，根据课程标准要求，本节课学生通过对挫折产生的主客观因素的认识，从而明白人生难免有挫折的道理。于是在巩固应用这一环节我设计了这样一个活动“体验残疾人的生活”结合初一学生普遍的心理特点，让学生先用单手脱衣服、穿衣服，然 后让他们用肩膀和下巴夹笔写字。 通过亲身的体验， 同学了解到人生难免有挫折，只是应该如何正确地去看待挫折。活动结束后，同学纷纷表示：“残疾人能身残志不残，对于四肢健全的我们更不能被一些小挫折打败。” 通过上述活动容易让学生产生心理共鸣，同时无形中又教育了学生如何用我 们所学的知识培养自己健康的心理， 如何去关爱残疾人， 积极地正视挫折的心理。既达到巩固知识、培养能力，又能使学生的情感、态度和价值观得到升华，实现初一思想政治心理教育的目的。 三、在政治课堂教学中有效的开展新课程倡导的学习方式 ( 即自主学习，小组合作学习、探究学习 ) ( 一) 在课堂教学中开展自主学习 1、首先要研究学生是否有一定的相关知识 ;2 、学生应掌握解决问题的方法 ; 自主学习主要是学生自己学习，而自己学习就要有一定的科学合理的学习方法。 这就要求在本科的教学中要引导学生掌握科学合理有效的方法。 3、学生要与教师 和其他同学共同探讨新方法，交流学习体会和学习材料，互相帮助 ; 我在讲《八年级政治经济生活的权利受法律保护》这一课中“消费者的合法权益受活动保护”这一重点知识时，就采用了学生自主学习的方式。学生在学习之前，根据教材内 容，我给学生介绍了三种学习方法： A. 结构图表法 ;B. 利用表格归纳概括的方法 ;C. 知识要点整理法 ; 讲了这些方法的特点、对我们学习该部分内容各自所起的作用 , 然后学生自主选择一种方法进行学习。学生掌握了方法要领后，先独立自主的学 习，然后他们将自己的学习结果进行交流。我在从中辅导，特别关注有困难的学生，引导学生如何阅读、如何对重点知识勾划圈点、如何归纳概括。这不仅体现 了学生的主体地位， 更重要的是教给了学生学习的方法， 培养了学生的自学能力。 ( 二) 组织有效的小组合作学习 如何组织有效的小组合作学习 ?这是许多老师正在思考的问题。在这里我简要介绍一下本人就此所进行的一些尝试：一是先建立一些基本的小组合作规则。讨论前，小组成员先独立思考，把想法写下来，再分别说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见。二是建立激励机制。采用积分制，可分为小组积分和个人积分。这极大地调动学生的积极性，效果显著。三是在小组讨论的时 候，我不是等待， 不是观望，也不是干自己的事情， 而是要深入到小组讨论中去，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等，从而灵活的调整下一个教学环节。通过实践，这样将大大提高合作学习的效果。 20xx 初中英语公开课教学反思范文 3 9 月 27 日上午第三节课， 我在 1306 班上了一堂英语公开课， 这节课的教学目标 是 掌 握 短 语 befrom 和 句 型 Whereareyoufrom? 同 时 会 用 befrom 和 Whereareyoufrom?自如进行问答，教学过程是通过单词来展开的。在本节课中， 我设置了互问互答，声声传递还有课堂游戏等一些活动，较为符合初一学生的年 龄特点。 公开课后，教委的两位领导、陆主任以及初中部全体英语老师都参加了这节 课的评课，几位老师对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，我不仅获得了不 少的经验以及教学方法，而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下： 1. 课前的复习表演占用了一部分时间，起初设计时，主要是为了对 Topic1 进行一下复习，让他们利用学习过的内容，设置家长会的场景来进行人物介 绍。效果平平，而且并不符合目前新课标的有效课堂这一要求，今后在课前的活 动设置上，我会更加注意这一点，做到真正的有效课堂。 导入部分，所占用时间过长，学生均已掌握良好，