手口一致点数.docVIP

惠州市护苗特殊儿童训练中心 PAGE PAGE 3 专项技能课教案 教学项目 个训技能—手口一致点数 目标行为 第一阶段：孩子能够手口一致地点数排列整齐的物品（10以内） 第二阶段：增加物件的数量；将呈现的物件从一排增加到两排甚至 更多排（10以内） 第三阶段：数卡片上印着的物件的数量，物件整齐排列，可以是多排（10以内） 第四阶段：点数不规则排列物件的卡片（10以内） 第五阶段:点数有干扰卡片中的特定物件的数量（10以内） 教学材料 数字卡、实物若干、代币、强化物 训 练 程 序 第一阶段： 手口一致：是指手上指一件物件，嘴上数一个数；手按顺序往下移一件物件，嘴上按顺序数下一个数；并且在数到最后一个物件时手与口都停止。在做手口一致的点数的时候，可以使用任何一样形状的小物件，比如2-3cm边长的正方体小积木块；直径在4cm左右的雪花片等。选择的物件不宜过小，以方便孩子用手指点物件并且在物件之间移动；选择的物件也不宜过大，以方便在摆放的时候能将10个物件呈一直线摆放在桌面上，物件与物件之间有一定的距离（比如，相隔2-3cm），摆放的总体宽度不超过孩子的视觉广度。?选择平面、稳固放在桌面的物件，避免物件滚动对孩子点数造成干扰。?选择的物件最好是一模