地方课程建设应走精品化路线.docx

地方课程建设应走精品化路线 课程建设是一个系统的工程，可以从地方课程规划、开发、 实施和评价四个维度，以中小学地方课程建设实践为研究案例， 突出地方特色，在参照社会力量、人的发展和学生学习及学习方 式变革的理论研究基础上，深入探索地方课程管理机制，尝试建 立地方课程精品化建设评价指标体系，规范地方课程建设实践， 切实提升地方课程建设的实效。 开展地方课程精品化建设研究的重要意义是， 坚持以学生全 面发展为本的教育思想，增强学生对自然、社会、文化的理解能 力和实践、创新能力，加强正确价值观的引导，促进学生学习方 式的转变。地方课程精品化建设有利于促进三级课程之间关系的 相互协调，增强地方课程的适应性，规范地方课程的规划、开发、 实施与评价，提升区域课程建设与管理的整体水平。 研发凸显地 方区域教育品位与特色的课程， 最终目的是满足学生全面发展和 终身发展的成长需要。 地方课程精品化建设理念的提出，可以说是一种理论创新。 笔者尝试搜集、整理国内外与地方课程相关的文献资料， 发现几 乎没有现成的研究成果可参照。 这也说明了地方课程建设类似于 摸着石头过河，必然具有不可避免的薄弱环节甚至不够科学严谨 之处。同时，地方课程精品化建设产生于现实工作的需要，也必 然能够解决现实课程管理过程中的一些问题，发挥其积极作用。 第一，有利于解决难点、突破瓶颈，促进基础教育课程改革 的深入发展。从 200