颜丽华第二单元位置和方向.docxVIP

第二单元：位置与方向 设计者 沈鸿汉 颜丽华 课型类别 解决问题 课 题 位置和方向 1 课 时 1 知识与技能 : 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一 个方向辨认其余的三个方向， 并能用这些词语描述物体所在的方向。 明确可以根据方向和距离这两个条件确定物体的位置。 过程与方法 : 能根据任意方向和距离确定物体的位置。 教学目标 情感态度与价值观 : 能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并 在活动中体会方位知识的作用和价值， 感受方位知识与日常生活的密切联系。 体会数学与日常生活中的联系。 教学重点 能根据任意方向和距离确定物体的位置 教学难点 能根据任意方向和距离确定物体的位置 教学准备 能根据任意方向和距离确定物体的位置 教学过程 四元过程 教师活动 一、设置情景 1、让学生说说东、南、西、北、东南、东北、西 南、西北八个方位。 实验 2、学生写出八个方位。 、以金湾一小为观察点，红旗镇府在一小的什么方向呢？反之，一小在红旗镇府的什么方向呢？你会确定 方向吗？ 学生讨论，思考，汇报。 出示 17 面的主题图， 1）教师解释“定向运动”的意义。 2）学生观察定向运动图：这张图里有几个内容？教师指出地图的三要素：比例尺、方向、图例。 思辨 教师介绍等高线的知识。 学习例 1。 出示例 1，学生观察。 号检查点在什么方向上？你会