小学心理健康教育_6.想象真奇妙教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

想象真奇妙 【设计思路】 想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用。每个人天生都具有一定的想象力，要使之更加丰富，就需随时注意培养，让学生爱想、敢想、会想。本课主要通过丰富的活动体验，让学生感受想象的美好，体验丰富的想象力给生活带来的绚丽多彩。想象不是凭空产生的，它是人脑对客观事实的反映，必须以丰富的知识经验作为基础，所以“知识越丰富，想象越丰富”。? 【活动目标?】? 知识与技能：了解想象力在学习活动中有很重要的作用。? 过程与方法：尝试尝试多角度进行想象，使自己的想象变得更丰富。? 3、情感、态度、价值观：体验丰富的想象力给自己精神上带来的快乐，感悟学业上的成功离不开想象力的帮助。? 【活动重点】培养学生的想象思维，让学生体验想象带来的快乐，自觉发挥想象。? 【活动难点】发散学生的想象思维，让学生尝试多角度想象。? 【活动方式】游戏体验、倾听录音、小组讨论合作? 【活动准备】? 1、多媒体课件? 2、每组一张兔子图片? 3、词卡? 4、报纸? 【教学过程】 一、导入? 1、出示孙悟空图片? （播放《西游记》插曲）听着这个音乐，同学们一下子想到了谁？接下来出示孙悟空的图片，提问孙悟空最大的本领是什么？（七十二变！它能拔出一撮毫毛，变出一群一模一样的小猴子）? 现实生活中真的有这样的猴子吗？ 小结：真是太神奇了！这些都要归功于《西游记》的作者吴承恩，《西游记》是吴承恩的通过他的想象力为大家创造出来的。吴承恩的想象力可真丰富！今天我们也来试试自己是否能展开神奇的想象，让自己也拥有超级魔力、超级想象力。?? 二、预热小游戏——我来猜一猜 1、出示一个白色的弧形，请学生猜猜这是可能什么东西的一部分。? 2、展示全图：原来是一片云。? 3、快速欣赏云幻化出的各种图形。请学生们快速想象，并分享。?? 小结：这是一片什么都像的云。云可以变幻出各种图形，他们在天空中自由自在，飘来飘去。小云朵又要去旅行了，大家想和它一起去吗？? 三、活动体验，锻炼想象 ?1．游戏一——“报纸的用途”? 我们跟随自由的云朵来到了第一站——报亭，摆在我们面前的是几分报纸，云朵想要考一考大家：报纸可以用来干什么？ 请小组讨论，然后回答云朵的问题。? 小结：同学们集体的力量大，想象力真是丰富，让老师大开眼界。 2．游戏二——“拆词造句”? 走啊走啊，云朵来到了一个课堂，老师正在和学生做一个“拆词造句”的游戏。游戏规则是这样的：看见词语“西瓜”，便说：“西瓜——走到东走到西，瓜还是小猪家的甜。”? 学生尝试“拆词造句”：吃饭、看书、发现、手机、你好、果然? 分组讨论“拆词造句”的方法，然后全班交流。? （3）小结：有些同学对简单的词语展开了丰富的想象，而且能用一个短短的句子，向我们展示一个生动的画面。这就是语言的魅力，所以语言越丰富，想象力就越丰富。 ?3．游戏三——声音想象? 云走啊走啊，来到了什么地方？让我们听听看。? （教师播放录音，请学生仔细聆听，然后描述由声音想象到的场景）?风声、鸟叫声、流水声、哭声（可以用上我仿佛看到了，我仿佛看到了，我仿佛闻到了……）? 有一声枪响，教师提问：“发生了什么事？”请学生想象。? 小结：知识越丰富，想象力就越丰富。 ?4、游戏四——分小组作画? 原来啊刚才是猎人在举枪射击一小兔子。幸亏小兔子逃开了。瞧，现在它在我们纸上，孤零零的，吓坏了。请大家展开自己的想象，拿起画笔，安慰它，给它温暖。? （1）分发小兔子的图片? （2）小组内成员发挥想象力，共同完成一幅画。（配乐）? （3）小组派代表交流分享。?? 四、活动总结 今天，我们张开了想象的翅膀，一起和一片什么都像的云快乐地飞翔了一番。想象使我们的旅行充满了欢乐、想象也给我们的生活增添了色彩，想象让我们富有创造力。希望同学们在今后的生活中，也能做一个生活的有心人，爱想象、敢想象、会想象！ 学情分析 从小学三年级开始，学生们进入到了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展的过程来看，学生从三年级开始，从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要的表现就是学生的学习任务与活动范围无论是从深度还是从广度都比低年级的学习任务与活动范围有了非常显著的变化，学习活动的游戏性特征逐步减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性逐步增强，一般来说，从三年级开始对学生进行科学教育。 三年级心理健康教育目标：掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划地提高注意品质；进一步激发学习兴趣；在班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识，树立正确的偶像观；养成参与家务劳动的习惯，全面学习作为普通人应该掌握的教养和习惯。 效果分析 本节心理健康教育课以学生们的体验为主，通过本节课的学习，大多数学生可以在老师创设的情境中，体验到想象的乐趣；能初步对音乐、图形等生活中的常见事物展开自己丰富的想象；同时学生的想