平行四边形的面积教学设计培训资料.pdfVIP

《平行四边形的面积》教学设计 【教学内容 】 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制五年级上册平行四边形的面积。 【教学目标】 1. 通过数方格的方法，初步认识平行四边形的面积不能用邻边相乘，而是与底乘 高的积相等。 2. 通过剪拼的方法，将平行四边形转化成长方形，进一步探究平行四边形面积的 计算方法，并能运用公式正确计算。 3. 通过猜想、操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思 想方法解决问题的能力。 【教学重点】探究平行四边形面积的计算方法。 【教学难点】运用割补法把平行四边形转化成长方形，探究长方形与平行四边形 之间的关系，推导平行四边形面积的计算公式。 【教学过程】 一、创设情境，提供素材 谈话：同学们，之前我们认识过平行四边形。关于平行四边形，你都有哪些了 解？ 预设：平行四边形两组对边分别平行，有无数条高。 谈话：（出示情境图）看，工人们正在为楼梯安装玻璃护栏。 谈话：仔细观察图片，你能提出哪些问题？ 预设：这块玻璃的面积是多少平方米？ 谈话：求玻璃的面积也就是求平行四边形的面积。这节课，我们就一起来研究平 行四边形的面积。（板书课题） 【设计意图 ：由信息窗的情境提出问题，引入新知，让学生明确本节课的学 习目标，激发学生学习新知的兴