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　　《春天的颜色》教案 　　所用教材《中文》 中国暨南大学华文学院编 　　一、教学对象 　　汉语初始学习4-6岁儿童 　　二、教学目的 　　把阅读《春天的颜色》放在识字6和识字7之后，是因为 　　1、识字6学习了“红、蓝、白、绿、黄、黑”和“马、牛、羊、鱼、虫、草、鸟”等字词； 　　识字7学习了“我、是、爱、学、生、老、师”等字词，并学习了句型“我爱 ； 　　我是” 　　2、学习以上2课以后再学习《春天的颜色》，正好是春天，草变绿了，花儿开了，更有利于学生理解课文和“五颜六色”的含义，更有利于进行“是、不是、也是”的句型扩展训练。 　　3、同时上这个课的时候，正好赶上英国的母亲节，《春天的颜色