教案比较阅读《听颖师弹琴》与《李凭箜篌引》讲课稿.pdfVIP

浅议音乐诗歌的阅读方法 鲁教版 《唐诗宋词选读》第二单元出现了韩愈的 《听颖师弹琴》和李贺的 《李 凭箜篌引》 两首音乐诗歌， 于是我就这两首诗歌以比较阅读的方式进行了音乐诗 歌鉴赏模式探究。 教学目标立体化。 知识与技能层面通过比较二首诗在内容和表达技巧方面的异同进行学法建 模，归纳音乐诗歌的比较阅读方法； 过程与方法层面则以诵读法和小组合作探究 为主进行深入挖掘； 情感态度与价值观层面则是从复杂多变的乐声中体会人生的 酸甜苦辣。 作者经历为先导。 清代学者王国维说过： “有我之境, 以我观物 , 故物皆著我之色彩。 ”因此以 作者生活经历为先导能使学生更容易把握作者内心深处的情感。 韩愈（ 768-824 ），字退之，自称郡望昌黎，幼丧父，兄韩会抚养之。 19 岁 的韩愈赴长安参加进士考试， 三次皆不中， 直到第四次，才考中进士。 此后又连 续应吏部博学宏词科考试， 三次皆不中。 直到 29 岁才在董晋幕府中得到了一个 观察推官的微小官职。 36 岁时，任监察御史，不久因上书论天旱人饥、减免赋 税，而被贬为阳山县令。 元和十一年， 47 岁，屡次上书剖析政事，希望革除弊 端，结果屡遭贬斥， 一不小心由中书舍人降为太子右庶子， 此时创作 《听颖师弹 琴》。 李贺（ 790～ 816 ），字长吉， 号四明狂客。世称李长吉、 鬼才 、诗鬼、 李 昌谷、李 奉礼， 与李白 、李商隐 三人并 称唐代 “三李”。 因仕途 失意， 就 把全部 精力用 在写诗 上。外出 时背一 破囊， 得句即 写投囊 中，暮 归足成 诗 篇。他 的母亲 见他作诗 辛苦， 责怪说： “是儿要 当呕出 心乃已 尔。”虽家 道 没落， 但勤奋 苦学， 获得了“ 乡贡进 士”的 资格。 但李贺 的竞争 者毁谤 他 ，说他 父名晋 肃，当 避父讳， 不得举 进士。 最终李 贺遭馋 落第。 一生愁 苦多病，仅做 过 3 年从九品微 官奉礼郎 ，因 病 27 岁卒。 文本探究为基础 引导学生在自主合作学习的基础上进行小组合作探究， 比较两首诗歌在内容 和表达技巧方面的异同点。这是进行总结音乐诗歌鉴赏模式的基础。 课文 内容相同点 内容不同点 《听颖师弹琴》 1、写音乐及 1、开门见山先写音乐， 再引出作者， 感受。 无时间、地点、乐器材质。 2、总体先写 2、直接描摹音乐的文字占一半多。 音 乐 再 引 出 3、音乐节奏曲折多变，折射出作者 乐师。 起伏多变的人生。 3、都写到了 4 、无论写音乐还是写感受，处处寄 凤凰的叫声 托诗人情感。 5、押韵 《李凭箜篌引》 1、乐器材质—时间—乐声—乐师— 地点。 2、直接描摹音乐的文字仅两句。 3、音乐节奏平缓低沉，暗示出作者 波澜不惊、怀