统编版四年级语文下册第14课《母鸡》优秀课件.pptx

;1.会认10个生字，会写15个生字。正确读写“讨厌、忠厚、成绩”等词语。（重点） 2.有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。（重点） 3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。 （难点）;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;疙 瘩;疙;讨;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;;;厌恶 ≈ 讨厌 ? 喜爱;反抗：;尝试给课文划分段落结构，归纳段意。; 默读时要集中注意力，可以边读边动笔，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。;第一部分:_________：写“我”讨厌母鸡及其原因。 第二部分:_________：写母鸡是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲。 第三部分:_________：写“我”对母鸡的尊敬与赞美之情。;细声细气;母 鸡;;作者多么讨厌母鸡啊，可后来却被伟大的母爱深深打动，再也不敢讨厌母鸡了。同学们想了解让作者改变态度的具体事情吗？让我们一起去课文中看一看吧！;读课文，边读边思考： 文中作者对母鸡的态度发生了怎样的变化？请在课文中找出相关的句子。;母鸡; “我一向讨厌母鸡”，作者是通过哪几件具体事例来写母鸡的讨厌的？; 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！; 有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。; 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。; 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。; 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。; ; 作者为什么说他改变心思了呢？此时，作者对母鸡的情感态度是怎样的？请在课文中找出原句。; 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。; 第一句话是对母鸡品质的总结；第二句话是对文章主题的升华；第三句话是对普天下所有母亲的赞颂。作者为 母鸡身上表现出的母爱所震 撼，从而赞颂天下所有的母亲。; 读课文5-8自然段，看看母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”分别表现在哪里？; 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。; 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。; 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。; 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。; 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。; 总结一下，母鸡为小鸡做了哪些事情？你体会到什么？; “我不敢再讨厌母鸡了”，课文学到这，请用自己的话说一说作者为什么不敢讨厌母鸡了呢？; 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。; 因为文章不仅是在赞母鸡更是通过它在赞扬天下的母亲，母爱的深沉和伟大让人心生敬佩。; 同学们，学了这篇课文，你想对自己的母亲说什么？;本文描写了作者对母鸡的看法的变化，刻画了母鸡 的形象，表达了作者对母爱的 之情。;母鸡;卧冰求鲤;两条鲤鱼，王祥喜极，持归供奉继母。继母又想吃烤黄雀，但是黄雀很难抓，在王祥担心之时，忽然有数十只黄雀飞进他捕鸟的网中，他大喜，旋即又用来供奉继母。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰:继母人间有，王祥天下无;至今河水上，留得卧冰模。;默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。; 原因：开始讨厌母鸡是因为它没事乱叫，无病呻吟，使人心烦；常常欺负鸭子和别的母鸡，欺软怕硬；下了蛋就大叫，喜欢炫耀。后来不敢再讨厌了是因为它做了母亲，负责、慈爱、勇敢、辛苦，为了小鸡任劳任怨，是一个伟大的鸡母亲， “我”感受到了母爱的伟大。由讨厌顿生敬意。;课前预习;老舍（1899—1966），原名舒庆春，字