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教育及其产生与发展教育及其产生与发展教育的发展历程原始社会教育特点一相两生三没有一相教育与生产相结合两生为了生产和生活三没有没有独立形态没有专门人员和场所没有阶级性古代社会教育奴隶社会封建社会特点产生了专门的学校非生产性与生产劳动相脱离阶级性为统治阶级服务等级性学校分为不同等级适应思想文化发展道统性专制性刻板性象征性教育具有身份等级区分意义国家时期内容和特点注意点中国奴隶社会西周六艺礼乐射御书数第一个出现专门学校的朝代是夏朝西周出现政教合一的官学体系封建社会汉罢黜百家独尊儒术宋四书梦中大论宋五经
教育及其产生与发展
教育及其产生与发展
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教育的发展历程
原始社会教育
特点： 一相两生三没有 一相：教育与生产相结合 两生：为了生产和生活 三没有：没有独立形态、没有专门人员和场所、没有阶级性 古代社会教育：奴隶社会 +封建社会
特点：
1） 产生了专门的学校
2） 非生产性：与生产劳动相脱离
3） 阶级性：为统治阶级服务
4） 等级性：学校分为不同等级
5） 适应思想文化发展：道统性、专制性、刻板性、象征性（教育具有身份等级区分意义）
国家
时期
内容和特点
注意点
中国
奴隶社会
西周 -六艺：礼乐射御书数
#第一个 出现专门学校的朝 代是夏朝
#西周出现
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