教案及反思教程文件.pdf

《数一数》教学反思： 小学阶段的第一堂数学课如何上，真让人伤透脑筋， 我仔细阅读教科书、 教参， 根据本班学生的特 点，确定本节课的教学重点是教学生数数的方法， 并会按一定的顺序数数； 难点是让学生体会数数的方法， 用完整的语言表达。 1 、兴趣是最好的老师。我从孩子喜欢的场景导入，激发学生的学习兴趣。由于孩子刚上一年级，学 生不能自律，所以选择生动活泼、惹人喜爱的画面，吸引学生学习，让孩子说说你最喜欢什么？把你喜欢 的物体数出来，并用画圆点的方式表示各种物体的数量，引导学生数的时候按顺序数，防止遗漏、重复。 通过这些活动，初步感受 看“ ”和 数“ ”能了解生活中的现象和事物，是学习数学的方法。 2 、重视学习习惯的教育。学习习惯的培养不是一蹴而就，需常抓不懈。在教学的同时，我还不时进 行学习习惯教育，比如坐姿、握笔姿势等等，把习惯教育贯穿整堂课。 遗憾的是： 虽然我想尽各种办法， 我的孩子还是不停使唤。 唉 !一年级的孩子真难教。 我想， 慢慢来， 以后会好转的。 “比一比 ”教学预案 施教日期 年 月 日 共几课时 课 教学内容 教科书 4 —6 页 新授 第几课时 型 1. 使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体 的长短、高矮和轻重。 教学 2. 使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的概念，培养初步的观察、判断和推理能 目标 力。 3.使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。 教学 重点：知道长短、高矮、大小、轻重的含义 重难 难点：掌握比较的标准和比较的方法。 点 用正确的数学语言表达比较的结果。 教学 学情：学生在生活中已积累一些长短、高矮和轻重的直接经验 资源 教具：教学挂图，三支铅笔。 预习 掂一掂家中各种能掂的东西，感受一下它们的重量，把体会请爸爸妈妈记录下来。 设计 学程预设 导学策略 调整与反思 一．揭示课题，明确目标。 【板块一】 1、取出一支铅笔，问：这支铅笔长 争论铅笔的长短。 还是短？ 初步认识：必须有两个或两个以上的物 2 、当学生说出答案或争论时，再拿 体才能作比较，对单个物件不存在什么 出分别比它短和比它长的两支吸管 比较。 铅笔，引起学生对刚才答案的怀疑， 学生说说怎么比的。 从而导入新课。 3 、出示课题，明确目标 【板块二】 二．自主探索，合作交流。 出示教学挂图，师问：同学们， 学生认识到：比较时，要把两物 体的一端对齐，然后再看它们的另一端 你们知道图上画的是哪儿？从图中 是否对齐，从而进行比较。 能看到些什么 （