初中生物识图(总).pptVIP

;;;;显微镜;显微镜;;;;;;物像对照;;1.A、B、C三只母羊各为 “多莉”提供了什么结构？;;植物细胞分裂过程;A 保护组织;A;绿色开花植物是由六大器官组成。;植物体的结构层次;器官：;多个器官按照 一定次序组合在一起构成系统;动物或人体的结构层次;组 织;生物圈的概念;生物圈的范围 ;栖息地;环 境 因 素;光照对黄粉虫幼虫生活的影响;制定计划;黄粉虫幼虫若干条、玻璃板、 镊子、不透光的纸盒、黑纸等。;实施计划：;野鸭;不同的生物具有不同的适应能力 。;蚯蚓对土壤的翻耕 ;;水绵;;藻类植物的主要特征：;常见的蕨类植物：;蕨类植物共同特点：; 都很发达;将叶片背面向上平展在木板上。;;观察保卫细胞的形态、结构；叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特点。; ; ——叶片 ——茎 ——根;;;1、暗处理; 将带火星的细木条插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？;1、碳酸氢钠溶液的作用？ 2、比较试管内液面下降至标记处所需的时间 3、 结论：;A;右面是光合作用实验的示意图，据图回答下列有关问题。 （1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的 等有机物耗尽。 （2）将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中起　??????作用。 （3）叶片经过酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这一部分内有 形成。 （4）根据光合作用过程所需的条件、原料和产物，尝试完成下面的光合作用反应式。 ;有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量;2个经典的实验:;a;17世纪，范·海尔蒙特的实验;实验一;实验二;实验三; 当有的人重复普罗斯特勒的实验时,有的成功，有的总是失败，这是什么原因呢?;;;利用光合、呼吸作用原理用于农业生产增加产量的办法有： 1、适当增加二氧化碳浓度（大棚蔬菜或作物） 2、合理密植 3、间作套种 4、适当增强光照或延长光照时间 5、增加昼夜温差 ;观察实验思考问题;;一、环节动物—无脊椎动物;1、代表动物：;1、代表动物：;代表动物：家鸽;（3）呼吸：;哺乳动物（最高等的动物类群）;人和脊椎动物的运动系统由____??? _______和_______组成。;;;;;动物越高等，学习能力越___，学习行为越___越_____，学习某种行为中“尝试和错误”的次数越___。适应环境的能力_____。 将学习行为画上横线。 蚂蚁走迷宫 雄鸡报晓 蜘蛛结网 小狗学算数 大山雀偷饮牛奶 老马识途 狮子捕食 黑猩猩使用工具 ;社会行为的群体内部形成一定____,成员之间有明确的_____，____还有_____。注意：不是所有群体生活的动物都有社会行为。 将下列具有社会行为的动物画横线。蝗虫、白蚁、蜜蜂、猕猴、羚羊、养鸡场的鸡、狮子、鲫鱼、大雁;co2;1、动物能促进生态系统的物质循环;动物与人类的关系; 生物圈中的微生物; 细菌;真菌;对比记忆三种微生物; 细菌、真菌在生物圈中的作用;生物的多样性;生物的分类;生物圈中的人;唾液腺;实验探究:;小肠适于吸收的结构特点;图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部位未被消化营养物质的百分比程度。 ;鼻;1.肺与外界的气体交换;5．下图表示肺泡内的气体交换和组织内的气体交换。思考 ;;右图是用显微镜观察的人血涂片放大图，据图回答： ⑴图中①是 ；②是 ；③是 。 ⑵图中数量最多的血细胞是 。 ⑶三种血细胞中，具有明显细胞核的是 。 ⑷具有止血和凝血作用的是 。 ;下图是人体内三种血管的模式图，据图回答问题： ;左心房;仔细观察心脏结构图（见下图），回答下列问题。 ;肾动脉;血液循环动态图;右图是人体血液循环和气体交换示意图，请分析回答下列问题： （1）在图中表示血管的管道中（字母所指位置），用箭头标出血液流动方向，在括号里填上循环途径的名称。 （2）肺泡外缠绕丰富的毛细血管，使血液流经肺时，能进行_________。毛细血管中的血液由含氧少的静脉血变成了含氧多的_______；肺泡内气体的成分也发生了变化，_________含量减少，_________含量增多。;泌尿系统;观察下面的人体泌尿系统的组成图，回答问题： ;;体 外;细胞体