初中生心理讲座.pptVIP

——— 姜 好 敏;人生三次飞跃;青春期（10-19岁）问题： 1、生理问题（身高体重性征） 2、心理问题（气质性格智力等） ;青春期大脑的发育 1、脑科学 2、男女差异 ;;;;青春期性问题 1、性生理（成熟） 2、性心理（不适应、压抑） 3、性取向 ;青春期行为 1、性行为（安全问题） 2、冒险行为 3、成瘾行为（烟酒毒网） 4、饮食（进食障碍） 5、校园暴力 6、自杀 ;认知(思维)的发展 A、直觉动作思维（0-2） B、具体形象思维（2-7） C、初步的逻辑思维（7-11、12） D、抽象逻辑思维（11、12-14、15） E、辩证逻辑思维(20-？);自我的发展;需要的发展;;教师角色管理课程;初中学生情绪特点; 青春期的反抗（第二反抗期） 1、社会地位欲求不满 2、代际观念碰撞 3、难以控制的情绪波动 4、青春期烦躁 5、反抗的对象：父母; 青春期反抗成因 1、生理因素：生理迅速成熟 2、心理因素：依赖与独立的不协调 3、社会因素：个性伸展受阻 ; 青春期矛盾： 1、生理需要与社会压抑的矛盾 2、生理早熟与社会晚熟的矛盾 3、独立与依赖的矛盾 4、自制与冲动的矛盾 5、开放与封闭的矛盾 6、成人感与幼稚的矛盾 7、低自律与高要求的矛盾 ;初中学生常见教育心理问题;中学生常见问题 1、学习问题：厌学、学习困难、 学习态度、习惯 2、人际关系：早恋、逆反、信任 3、心理健康：考试焦虑、网瘾、 青春期烦躁等 ;团体活动;心理测量;在中学生教育心理辅导中的应用;角色分析疗法简介;中学生教育中的角色互动关系;影响学生发展的五种关系;中学教育中的角色互动关系;家庭角色互动关系;家庭教育风格类型 1、专制型 2、溺爱型 3、放任型 4、矛盾型 5、不一致型 6、权威型 7、民主型; 青春期亲子矛盾原因 1、代际差异 2、高期待、严要求 3、第二反抗期VS中年危机;中 年 危 机; 家长常见问题 1、急功近利 2、唯分是图 3、言教多于身教 4、缺乏权威性 5、面对问题缺乏有效方法;家庭教育中存在的问题 1、重言传轻身教 2、重方法轻理念 3、方向正确方式欠妥;三明治批评法 和有效的惩罚;对子女不同发展阶段的教育方式 婴幼儿（0-6）：灌输式 童 年（7-10）：说服式 青春期（11-18）：商讨式 成 年（18以后）：授权式; 家长要学会做到 1、从实际出发 2、按规律做事 3、用发展的眼光看问题 4、找到适合自己的方式和方法 5、学会坚持与等待。; 家长要有自信 不要活在别人的标准里盲目 攀比、自己亲自把事情弄坏， 然后再把责任推给别人。 ; 家 长 修 养 1、教育理论技能修养 （关于发展心理、教育心理等方面 的理论和技能方法的掌握） 2、道德行为修养（遵守社会规范） 3、心理修养（心理健康） 4、人生修养（积极向上的进取精神） ; 家庭教育中的几个具体问题： When：（表扬要及时、惩罚要择时） Where：（扬善于公堂归过于私室） How：（三明治批评法） What：（养成教育：良好的个性和行为习惯 人际关系、生存发展技能） Who：（学会寻求专业人士的帮助）;面对教育过程中存在的各种问题 能改变则改变， 不能改变就改善， 不能改善就避开（扬长避短）， 不能避开就承认现实， 改变对它的看法， 积极愉快地接受它。;家庭文化建设 1、家庭环境 2、父母修养 3、家庭教养风格;; 父亲从男性的角度,给予孩子坚强，自立，自强，自信，宽容，使孩子能感觉安全与责任。父爱是后天培养和有条件的。社会所期待的父爱往往喜欢塑造、要求和指导子女，代表着社会的规范和要求，父性特征主要表现是规律性、意志力、勤勉、距离感、以事为中心、讲究手段、有正义感，并注意划分上下关系。父爱是严肃、刚强的、博大精深的。而母爱主要表现为细腻的、亲切性、温柔性、亲昵感、以人为中心、感情外露、真诚和平等关系，母爱是天生的和无条件的。 ; 教育要知己知彼 知己：了解自己的教育方式、 教育能力、目标、资源、义务等； 知彼：了解孩子的需要、气质 特点、智力水平、性格特点、成 长规律和个性差异等; 当前我国未成年人教育中存在的一个重要问题是，过多地强调对未成年人 权益的尊重与保护，而忽视了对未成年人进行必要的责任心与义务感的教育，致使未成年人缺乏最起码的责任意识与义务感。;家庭教育