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小学数学家庭作业的多元化设计思考 【摘 要】家庭作业作为课堂教学改革的一部分，己 是课改相对滞后的一环，对于家庭作业设计的改革迫在眉睫， 作业设计效果如何，对课改成效有直接的影响。基于小学数 学家庭作业的现状，对小学数学家庭作业多元化设计进行研 究，是一个重要而现实的课题。本文提出小学数学家庭作业 多元化设计策略。 【关键词】小学数学；家庭作业；多元化中图分类号： G623.5 联合国教科文组织和国际教存发展委员会在《学会生存》一书中，把每个学生都能够自由地发展作为基础学校教学的 基本目的， 而不能仅仅只注重学生的成绩和教学内容。 因此，教师设计的家庭作业应该依据学生的身心发展规律和特点， 更加注重学生综合能力的发展，开启学生的智慧。纵观目前家庭作业的改革潮流，重视家庭作业的问题研究，通过改革小学数学家庭作业的内容和形式，在注重巩固知识的前提下，实现小学生的全面发展具有十分重要的意义。 一、注重内容多元化，增加学生的体验维度 （一）从做中学，促使数学问题生活化 小学数学家庭作业的设计不单纯要对数学知识进行巩 固和检验，更重要的是要将所学的知识应用在生活中实际之中，让数学问题从静态走向活态，有抽象走向具体，由书本走向生活。 多元化家庭作业内容的设计，还应关注并反映课堂上学 生基本经验的获得。 《数学课程标准》 2011 版将“基本活动 经验”作为“四基”之一列入课程目标，对于小学生