创新作文教学,提升学生习作能力.docxVIP

创新作文教学 ,提升学生习作能力 作文在语文教学里占据很重要的位置，它已经成为每年高考人们关注的热点，作文写得好，语文成绩才有看头。优秀的作文大都离不开“创新”二字，新课改背景下的作文教学重在培养学生的创新能力，活跃学生思维，培养其写出“新”作文。传统的作文教学忽略兴趣的引导，老师习惯读范文，学生在无形中受到暗示，为了写好作文，过分借鉴， 缺乏思考，没有创新， 写出来的作文套用痕迹重， 思维狭窄、立意陈旧，缺乏真情个性。针对这一问题，要引入创新作文教学，激发兴趣，着眼立意，引导学生创新习作。 情感引导，激发学生写作欲望 写作是学生头痛的事，将其当做任务，很多时候能用假话、空话、套话来充字数，忽略了写作的目的。对于这样的问题，就要从根本上解决，从情感引导上设法创新，鼓励学生写作。 很多学生写不出作文，大多是因为“无米之炊” ，我们就要引导其细心观察生活，从身边的人与事开始，以日记的 方式积累素材， 记录多彩生活的同时， 充实自己的学习。 “生活中不是没有美的事物，而是缺乏美的眼睛” ，我相信这句话，只要用心，一定能发现生活中的平凡之美。有时我会带 学生走出校园，拥抱自然，让其在开阔的土地上感受生命，用文字记录瞬间的心情、美好的画面，不断充盈自己，在感受体悟中意识到写作的内涵。我建议学生每天写一篇日记或者随笔，等到作文课的的时候可以回忆、分享，觉得有很多东西可写，创作的“米”和心情