小学音乐_《螃蟹歌》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《螃蟹歌》教学设计 1教学目标 1、用四川方言演唱歌曲,引发学生学习民歌的兴趣 2、能够完整背唱歌曲 3、能用情景剧的形式表现歌曲内容 2、学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿 , 身心可塑性强。 小学二年级学生, 有意注意的时间较短, 同时是学生第一次接触可能 性的问题, 不大容易理解, 所以在教学方法的选择上应主要采用情景教学和游戏教学的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在情境的教学中让学生理解教材中 比较抽象的内容, 建立学生的表象。 同时将所学到在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多 种活动增强学生参与的广度和深度, 使他们在亲身体验中进行有效的 学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果 世纪教育网版权所有 3重点难点 教学重点:能用四川方言轻松自然地演唱歌曲。 教学难点:大跳音程和一字多音的准确演唱以及对歌曲情绪变化的分析。 4教学过程 一、律动 1、?播放课件，《螃蟹体操》。? 2、?随着音乐带着学生做律动。跟着老师做律动。? 激发学生兴趣，并为导入新课做准备。? 二、?导入新课? 1、师：同学们做的律动叫做《螃蟹体操》，是不是很有意思？大家对螃蟹有没有什么了解呢?生：螃蟹有八条腿 生：螃蟹横着走?…… 2、介绍歌曲创作背景，提高学生学习兴趣 3、初听歌曲感受歌曲情绪 4、再听歌曲,感受歌曲方言特点1- 5、听老师范唱，了解四川方言 三、按节奏用方言读歌词 （1）比较这些字的普通话发音和四川方言发音? （2）师教学生用四川方言按节奏读歌词 （3）节奏重难点学习，小符点?? 分段学唱歌词 第一段分句教唱。 第二段学生跟老师一起逐句演唱。 第三段学生跟伴奏填词演唱。 在每段学习结束后处理歌曲情绪 5、完整演唱歌曲、难点再次教唱： 师:孩子们,接下来我们完整的来演唱一次吧。 哪里唱起来有困难? 6、 分角色、有感情地来演唱一下这首歌曲,请男生演唱表现螃蟹哥的第一段,我来演唱描述故事情节的第二段,女生则来演唱农夫的第三段。 四、情景剧表演 师：同学们跟老师配合的太默契了，给自己鼓掌！ 1、找三组同学到台上来进行情景表演 2、台上台下合作共同表演 五、课堂拓展，小结 播放水墨动画片《鹬蚌相争》的片段，再结合《螃蟹歌》对学生进行德育教育，引导学生正确的是非观念，在他们心中种下善良的种子。 21 学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿 , 身心可塑性强。 小学二年级学生, 有意注意的时间较短, 同时是学生第一次接触可能 性的问题, 不大容易理解, 所以在教学方法的选择上应主要采用情景教学和游戏教学的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在情境的教学中让学生理解教材中 比较抽象的内容, 建立学生的表象。 同时将所学到在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多 种活动增强学生参与的广度和深度, 使他们在亲身体验中进行有效的 学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果 效果分析 课题讲完之后，又看了多边录制的视频，我简要对这堂课的效果进行一下分析： 1. 俗话说:“兴趣是最好的老师”“良好的开端是成功的一半”。为了有良好的开端 我设计了 ” 律动《螃蟹体操》,学生们边舞蹈边欣赏歌曲,随后,我引导学生说一说螃蟹的特点,接着又讲述了螃蟹与水鸟的故事从而引出螃蟹歌通过这样导课使学生的学习兴趣充分调动起来,且热情高涨,我抓住有利时机进一步展开教学。 2.我将这节课的知识点的学习转化为主体化的身势律动,使学生在积 极的兴趣中愉快地学习。合理地运用了愉快教学法。同时将歌曲的能力、情感、目标,融入丰富的联想、歌舞、创新活动中,使整节课气氛活跃、轻松。让每位学生在课堂上都展现出一种愉快的学习状态。 3. 采用不同的演唱方式:齐唱、分角色唱、表演唱 使学生真正体会,理解,表现音乐理解歌曲中更深层的含义。分角色演唱学生完成良好，就是女生比例过少，水鸟的演唱声音略显单薄。 4. 积极对学生的每一个细微的表现进行评价。通过自评,师评等让学生了解自己的进步, 发现和发展音乐潜能, 建立自信,促进音乐感知,有利于学生表现力创造力的发展。 5.教学中把德育思想进行传播，让学生自主理解和认知课题的内在含义。 总体来说课堂效果还是让我比较满意的，学生的积极性和参与率非常高。 教材分析 《螃蟹歌》是人教版小学音乐二年级下册第三单元《音乐中的动物》中的一课歌曲教学.这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在农田里农夫和在玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。 测评练习 能否完整的背唱歌曲《螃蟹歌》 写出歌曲中的节奏型如：（四分音符 ×） 前十六后八（ ） 前八