小学六年级语文上册《泊船瓜洲》教案设计.docVIP

小学六年级语文上册《泊船瓜洲》教案设计 【 - 小学六年级上册教案】 一、简介 ___ 二、范读诗歌 三、学习古诗 （一）、学习前两行诗。 １、学生朗读古诗，找出哪一个字写诗人想回家？（还） ２、诗人 ___想回家，看到什么景物使他想回家？我们先来看题目。 ３、“泊”是什么意思？汽车停站，能否说“泊”站？ ４、诗人把船停在瓜洲看到什么景色？朗读一、二行诗。 ５、这两行诗中有两个地名，谁知道京口是在什么地方？瓜洲是在什么地方？ 教师画图表示京口的位置，指名学生在图上指出瓜洲的位置 ６、“京口瓜洲一水间”是什么意思？ 把“一水”放在前面可以怎么说？还有什么说法？（京口瓜洲被一条长江隔开了）还有几种说法？ 刚才同学们说了好多种说法，说明了可以用不同的语言形式来解释古诗。 ７、齐读第二行诗，钟山在什么地方？（在图上画出） “数重山”是什么意思？这一行诗连起来怎么说？ ８、从“一、只、数”可以看出什么？（离家乡不远） 京口是在对岸，可以看得见，那么钟山与诗人有什么关系？ ９、我们刚才抓住了“一、只、数”来理解，那么这两行诗该怎么朗读呢？学生练读。 １０、诗人离家很近了，应该怎样？（靠家近应该还） １１、用“靠家近应该还”的语气再读这两行诗。 （二）、学习后两行诗 １、读三、四行诗，这里有一个字较难理解：“绿”是什么意思？整行诗的意思怎么说？可以用什