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PAGE 2 红领巾真好教学设计15篇 红领巾真好教学设计15篇 作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家收集的红领巾真好教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。  红领巾真好教学设计1  一、导入  １、总结上节课，引出下文。齐读课题。  ２、（录音）听，这是什么声音？你觉得小鸟怎么样？  二、学文  １、自由读第一小节。指名学生朗读。  ２、指导读出疑问的语气。（是可爱的小鸟吗？）  ３、哪个词用的好。标记出“可爱”，在让学生读。  ４、让学生用“可爱”说话。  ５、引导：这些小鸟是怎么可爱的？快找一找，读一读。  ６、学生读有关的句子。  ７、课件：林中的小鸟。  ８、煽情：多么可爱的小鸟啊？你们能读出来吗？  ９、学生读，教师范读、让学生和老师比着读，学生齐读，在指名读。  １０、引导学生背诵。  １１、让学生编动作表演出来。  １２、引导：这些小鸟在做什么呢？读第２小节。  １３、指导学生读问句。  １４、训练：我们还可以说什么样的小鸟？  １５、这些小鸟做什么？谁来读