2017华山中心中学人教六上《分数乘整数》导学案.doc复习课程.pdfVIP

第 2 单元 分数乘法 课题 第 1 课时 分数乘整数 课标与教材： 这部分教材是在已学的整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的。 分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同， 只是这里变成了分数。 因此， 教材通过人跑一步 相当于袋鼠跳一下的 2/11 。问人跑 3 步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？这一情境来让学 生理解什么样的问题可以用乘法来解决。在此基础上再进行分数乘整数的计算方法的学习。 通过分数加法来进一步学习分数乘整数的计算方法。 学习重点：分数乘整数的意义 学习难点：分数乘整数的计算法则：如何先约分再乘 学情分析： 学生已学过整数乘法的意义， 约分和分数加法计算。 学生可以利用分数加法导出 分数乘整数时只需把分子和整数相乘的积作分子， 分母不变。 在此基础上总结出分数乘整数 的计算方法。 学生在刚学习分数乘法时可能会有时想不到先约分。 所以教师在教学时在这方 面还要加以强调。 学习目标： 理解分数乘整数的意义， 在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则， 并 能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。 学习方法与媒体： 独立思考、小组合作探究 学案（学具：报纸） 学习过程： 一、知识链接 1、5 个 12 是多少？ 用加法算： 用乘法算： 求几个相同加数的和用乘法比较简便。 2、计算 1 2 3 6 6 6 3 3 3 10 10 10 想：同分母分数的加法计算法则： 3 3 3 这个算式有什么特点？还可以怎样计算？ 10 10 10 二、自主学习、合作探究： 环节一： 学习分数乘整数的意义。 3 3 3 活动一： 还可以写成 ，表示 10 10 10 2 活动二： 例 1、人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 ，人跑 3 步的距离是袋鼠跳一下 11 的几分之几？ 就是求（ ）列式： 5 5 5 5 小试牛刀： 1、把 改写成乘法 7 7 7 7 1 2 、一箱苹果重 吨， 13 箱这样的苹果重多少吨？列式： 26 小结：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同， 都是求 。 环节二： 学习分数乘整数的计算方法。 2 活动一： 小组讨论如何计算 3 11 5 7 5 小试牛刀： 5 8 = 18 3 12 6 小结：分数乘整数的计算方法： 分数乘整数， 用分数的 和 相乘的积作 分子， 分母 。 环节三： 学习分数乘整数的简便算法