《磁场》教材分析及教学建议.pptVIP

2021/3/13 * 教学建议:第五节--磁场对运动电荷的作用力 ①洛伦兹力的方向 教材体现了科学探究和一般思想“观察实验——规纳总结——形成规律”,做好实验让学生感知运动电荷确实受到磁场的作用力,根据电荷的运动方向、受力方向与安培力进行类比,得出规律——左手定则判断洛伦兹力的方向。 教材直接指出洛伦兹力的方向应用左手定则判定．我们要强调左手定则四指的方向是指电流的方向,对负电荷一定要注意其运动方向和电流方向相反． 与安培力一样,应强调洛伦兹力的方向一定是既与电荷运动方向垂直也与磁场方向垂直,为下一节教学打好基础． 2021/3/13 * 教学建议:第五节--磁场对运动电荷的作用力 ②洛伦兹力的大小 教材从安培力公式Ｆ＝BIL推导出洛伦兹力公式F洛＝Bqvsinθ．这一推导过程的注意以下几点⑴洛伦兹力是安培力的微观原因,⑵电流的微观表达Ｉ＝nqvs,⑶当B与I垂直时可得F洛＝Bqv,⑷当B与I不垂直时可对B进行分解,得F洛＝Bqvsinθ 2021/3/13 * 教学建议:第五节--磁场对运动电荷的作用力 ③洛伦兹力的应用 *电视机显象管 注意课本上的思考与讨论,对学生理解显象管工作原理很有帮助,让学生观察显象管及偏转线圈,注意课后思考题:“如果电视机光屏上只有一条亮线,帮障可能出现在什么地方?” *速度选择器 不仅选择速度的大小,而且选择速度的方向,根据电场力与洛伦兹力的平衡解决问题 *磁流体发电机 注意正负电荷的受力与运动方向,知正负极;知何时两极板间电压最大,即电动势均的值。 2021/3/13 * 教学建议:第六节--带电粒子在匀强磁场中的运动 (1)学习目标 ①理解带电粒子的初速度方向和磁场方向垂直时,粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动． ②理解洛伦兹力对粒子不做功． ③会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式,并会应用它们解答有关问题． ④理解质谱仪与回施加速器的工作原理。 2021/3/13 * 教学建议:第六节--带电粒子在匀强磁场中的运动 ①粒子作匀速园周运动的原因——先观察实验,后理论分析 *F洛与V垂直, *F洛不做功,不改变V的大小 *F洛与V始终在一个平面内 2021/3/13 * ②关于洛伦兹力的应用 洛伦兹力的应用问题,与平面几何有密切的联系,建议在教学中,除了让学生深入理解轨道半径和周期的基本规律外,还必须特别注意让学生掌握确定轨道圆心的基本方法以及速度偏向角、回旋角和弦切角的定量关系。如图所示,在洛伦兹力作用下,一个作匀速圆周运动的粒子,不论沿顺时针方向还是逆时针方向,从A点运动到B点,均具有三个重要特征:①轨道圆心O总是位于A、B两点洛伦兹力f作用线的交点上或AB弦的中垂线与A、B两点中任一点洛伦兹力f作用线的交点;②粒子的速度偏向角等于回旋角,并等于AB弦与切线的夹角（弦切角）的两倍,即;③相对的弦切角相等,与相邻的弦切角互补。 A B 2021/3/13 * “找圆心”则根据上述介绍的第一条特征来找;“求半径”这一步应该得出两个结果,一是根据物理规律,即根据洛伦兹力提供向心力来求,另一是根据几何特征来求。只要学生牢固掌握了这“三步法”,一般来说就可以比较顺利地解决带电粒子在匀强磁场中的运动问题。此外,还要教给学生学会“抓一式,求十量”,即抓住洛伦兹力提供向心力这个式子,求出①线速度②角速度③回旋半径④回旋周期⑤回旋频率⑥比荷⑦动量⑧动能⑨洛伦兹力的功（洛伦兹力永不做功）⑩洛伦兹力的冲量。 ③质谱仪 2021/3/13 * 教学建议:第六节--带电粒子在匀强磁场中的运动 ④回旋加速器 *简单阐述加速器在现代物理学中的作用． *学生回忆电场对带电粒子加速的知识．早期制成的加速器,就是用高压电源的电势差来加速带电粒子的．但这种加速器受到实际所能达到的电势差的限制． *引导学生设想出多级电场加速装置． *评价这一设想,引出回旋加速器． *有的学生不理解为什么说加速器把粒子加速到高能量而不说加速到高速度．可指出原因在于粒子速度接近光速时,速度稍有增加,能量就增大很多,即速度变化不明显,而能量变化明显． 2021/3/13 * 《磁场》教材分析 2021/3/13 * 一、教材的地位与作用 二、教学重点与难点 三、教材结构 四、教学要求 五、教学建议 2021/3/13 * 一、教材的地位与作用 本章是电磁学基础知识的重要部分,学生将从这里开始第一次深入认识磁现象,对磁现象理解得是否深刻将直接影响学生对后继知识的学习,当然在高考中该部分也是高考的热点,《磁场》应为共同选修的重点内容. 本章应用磁感线这个形象的工具,帮助学生形成对抽象概念的磁场,阐明了描述磁场的基本物理量——磁感应强度,讨论了磁场对电流及运动电荷的作用规律,揭示了磁与电的联系——磁现象电本质,这些都是进