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《嘀哩嘀哩》教学设计及教学反思 《嘀哩嘀哩》教学设计及教学反思 教学内容：三年级下册第三课《嘀哩嘀哩》。 教材分析： 歌曲 《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它反映的是少年儿童通过观察 大自然的变化，寻找春天的足迹、迎接春天的到来。它以儿童天真、活泼的语气 歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。《嘀哩嘀哩》又是学生非常熟悉的 一首歌曲，有的学生已经会唱，他们对音乐的理解与把握也有一定的能力。针对 这首歌曲，最主要的就是运用孩子们感兴趣 设计意图： 　　整个教学过程面向全体学生，以学生为主体更多关注学生行为状态，教师与 学生、学生与学生互动交流合作，激发学生真情投入和创新参与。教学一开始和 学生一起欣赏一些关于春天的图片,让学生一开始就接触到春天的气息,然后再进 行歌曲教学等教学活动，最后，教师提供多种参与情景、条件使学生都有参与体 验的机会，充分发挥想象力和创造力，根据不同的艺术表现方式来创作表现春天。 使学生对歌曲、对春天有新的认识，真正体会春天的音乐，春天的快乐。 教学目标： 1．用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的咬字吐字来演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。 2 ．演唱歌曲 《嘀哩嘀哩》，感受歌词和旋律的欢乐情绪和孩子们对美丽春天的向 往和赞美，从而培养学