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小议奥斯汀及塞尔的言语行为理论 [摘要 ]言语行为（ speech act，ре ч ев о й ак т ） 体现的是一种从全新角度观察语言意义的观念。作为语用学研究的中心和重点，在该理论的产生及发展过程中，英国哲学家奥斯汀以及美国哲学家塞尔作出了重大贡献。本文主要是对言语行为理论产生的背景，以及奥斯汀及塞尔的言语行为理论进行浅显的介绍和评述。 [关键词 ]日常语言哲学 言语行为 施为动词 分类 间接 言语行为 [中图分类号 ]H030 [文献标识码 ]A [文章编号 ]1009-5349 2016）02-0086-03 言语行为理论的产生同西方哲学中所产生的语言转向 以及“日常语言哲学”的兴起密切相关。日常语言哲学派中 的牛津学派认为，语言的意义就代表了其用以及使用方式， 也就是说，语言的意义表现出来的就是它允许人们做出一个 特定的言语行为。基于此种历史背景，奥斯汀以施为句为重 点，在语用学研究中，提出了言语行为理论。 一、奥斯汀的言语行为理论 （一）言语行为理论溯源及发展 言语行为理论的产生与 20 世纪中期“日常语言哲学” 思想兴起有着直接且密切的关系。日常语言哲学，通常也叫作语言分析哲学，其研究重点在于如何通过对日常语言的分析来解决哲学问题。 20 世纪 30 年代发起于英国，其中心为剑桥大学和牛津大学， 50 年代曾盛极一时。 该学派主要代表有摩尔、维特根斯坦等。在摩尔提出的理论中，非常在意日 常说的语言的哲学意义，而维特根斯深受其影响，被看作该学派重要的奠基者之一。 在塞尔看来，自从“语言转向”之时到后期的发展，探究语言哲学的发展，可以从三个线索入手，而这三个线索是并列前行的：一个始自于早期的维特根斯坦理论，通过维也纳学派所提出的逻辑实证主义的发展，继而又有奎因、戴维森，沿着这个线索，你看到的是学者在探求真理和意义的道路上龃龉前行；第二个则始自于后期的维特根斯坦理论，接班者是奥斯汀、塞尔；还有格雷塞和斯特劳森的发展线索，沿着这个线索，学者探寻着语言和人类行为的关系，也就是说，他们更为关切的是语言以及使用语言的人本身。所谓的“语言转向” ，是西方哲学史上的第二次根本性变革，哲学家开始将语言放在了哲学的核心地位，语句意义的研究占据着重要地位。从塞尔所总结出的三条线索中，不难看出，无论语言哲学的如何更迭发展，有什么样的新理论诞生，维特根斯坦的理论都起到了一个根基的作用。 《哲学研究》是维特根斯坦的代表著作，在其中他提出 了诸如“不问意义，只问用途” ，“语词是工具” “语言是一种游戏”等观点。可以从下面一段话中看出，在维特根斯坦 的观点中，言语行为理论的思想已经初现端倪： “然而事实上，我们用语句做大量的各种各样的事情。 ”维特根斯坦认为，人们不光是用语言表达来表述一个事实，人们还可以通 过语言来实现一个结果，达到一个目的，这时语言就是人们达到目的的工具。 言语行为理论的发展则主要归功于倡导日常语言哲学 的牛津学派哲学家。牛津学派的逻辑学家奥斯汀首先提出了 完整的言语行为理论。 1955 年，奥斯汀在哈佛大学发表了具有重要意义的语言学讲座《论言有所为》 ，并于 1962 年出版论著，成为了言语行为理论的奠基之作。 （二）施为句理论 奥斯汀首先发现，人们所说出的语句有两种截然不同的类型，前一种为陈述事实，如“他在读书” ，后一种则不仅仅是单纯的陈述一种事实，而是在说出此句子时同时完成了 一个“行为” ，如“祝你节日快乐” ，“我发誓改过” 。此种对“言有所述”及“言有所为”的区分，或者说“陈述句”和“施为句”的区分，强调了“有所为之言在言语交际中的特 殊性及重要性” 。“言语行为理论的出发点和基础原理是：人类语言交际的基本单位不是句子或其他的语言表现形式，而是某种‘行为’ （ aк т ）的实现。”（郭聿楷， 1989： 1） 作为施为句谓语的动词即施为动词（ performative verb ， пе рф о р ма т и вн ы й гл а г ол ），施为句的谓语为陈述式、主动态、现在时以及第一人称单数时，才会 出现施为句。 如：П р ош у пр о щ ен и е（请原谅）。即是实施了一种道歉行为。而 О н п ро си т пр ощ ен ие .（他请求原谅）则为一般陈述句。 同时，奥斯汀还提出了通过言语成功地实施某一行为的 三个条件， 将它们称为 “恰当条件”（ happiness conditions ）： 说话者必须是具备实施某一行为的条件的人，如命名行为的实施需由具有命名资格的人来完成；说话人对自己要实施的行为须抱有诚意，如“我许诺 ” ，只有当说话人是真心诚意去许诺，心中有去履行诺言的诚意时，这一许诺才不会变为一句空话；说话人对自己所说的话不能反悔。 我们可以发现