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提高自身素养打造优质课堂 有人说一千个读者就有一千个哈姆雷特， 同样的，一千个老 师就有一千种教法。上好课是每个当老师的职业追求。 怎样才算 是一节优质的美术课？可谓众说纷纭， 笔者以为：一堂优质的课 堂教学，除了学生基础、教学设备及材料质量等客观因素，更重 要的是取决于教师本身的素养，它是课堂艺术之所以成为“艺 术”的关键。因此，作为课堂改革中的美术教师要迎接新的挑战， 就要不断提高自身素养。 一、 知识素养 美术教师的知识素养极为重要，是讲好课的“物质”条件。 美术教师的知识素养高不高，在一堂课中会暴露无遗，可以说， “只要一张嘴，就知有没有”。因此，要做一名合格的美术教师， 应对美学、艺术概论、中外美术史以至文学、历史、哲学等人文 科学有多方面的了解，同时还应掌握教育学、 心理学等方面的知 识，才能符合教育的需要。尤其是欣赏课教学，对教师的知识素 养要求就更高，它必须和当时的文化情景相结合， 因为每一幅作 品都承载了相应的文化背景，融入了作者在当时所处环境的一种 审美倾向和情感。 二、 语言素养 语言素养就好比人的相貌， 操一口流利标准的普通话， 给听 课者一种妙不可言的感觉。 很难设想，一个教学语言贫乏的教师 能上出富有魅力的课。 引人入胜的导入语 著名特级教师于漪曾经说过：“在课堂教学中要培养学生学 习的兴趣，首先应抓住导入环节，开课就要把学生牢牢地吸引住。 第一锤就应敲