追寻高雅生活教学设计.docVIP

七年级 第七课 第二框 追寻高雅生活教学设计 教 学 目 标 认知目标 掌握培养高雅情趣的四种方法  能力目标 通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。 情感态度价值观目标 通过学习，感受生活中美好的情趣，增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅情趣的人。培养乐观向上的生活态度，培养爱国主义情感。 教学重点 掌握培养高雅情趣的四种方法。 教学难点 辨别好奇与从众，培养正当的兴趣，陶冶高雅情趣。 学法与教法 通过共同探究、课堂讨论、亲自体验等等多种活动方式，对学生的学法进行指导，创造条件，促进学生之间的交流和沟通。突出学生主体性学习原则。 课前准备 教师组织学生搜集一些幽默、风趣的故事 复习旧知，预习新课 教具准备 教学软件 教学过程（简案） 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 复习提问 学生谈学习收获 温故而知新，为学习新课做铺垫 二、展示课题 走进情趣小屋 （设问）怎样才能追寻高雅生活情趣呢？ 带领学生到情趣小屋中寻找答案。 与老师一起探究培养高雅情趣的途径 激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。 三、走进第一间房子 （1）师引导学生阅读一位钢琴家的故事 （2）组织学生进行“幽默擂台赛”活动 （3）引导学生思考，乐观、幽默的生活态度对陶冶高雅情趣的作用 （1）比拼幽默故事，争当擂主 （2）回答问题 活跃课堂气氛，把握陶冶高雅情趣的