图文结构巨人的花园2.pdfVIP

课题：巨人的花园 。 （第二课时） 年级：四年级上册 学科：语文 设计者： 象州中心校 。 覃丽云 谈话导入 初读探究 品读感悟 写告示牌 教学目标： １、巨人的幸福是来源 1. 有感情地朗读课文， 师：瞧你们现在的兴奋样， 1、请同学们自由读课文。 老 1、 课文哪些句子写了巨人赶走孩 于他的宽容、无私，愿意把 能根据课文内容想象画面。 个个乐滋滋的，老师知道这是 师提出两个要求： 子的呢？（指名说， FLASH相 自己美好的东西与大家一起 2. 读懂课文，明白快乐 一篇篇耳熟人详的童话故事为 a、正确、流利地朗读课文； 机出示句子。 ） 分享。巨人为了能让更多的 应当和大家分享的道理，愿 你们带来的快乐，那就请你们 b、想想巨人的花园变化的原因。 2 、同学们真不错，一下子就找到 人能欣赏到他美丽的花园， 意和同学交流阅读的感受。 带着这份愉悦的心情和老师一 2、谁来说说巨人花园变化的 了句子。下面老师就请同学们来演 特意想我们在座的同学们帮 起到巨人的花园里看看。 原因是什么？指名说。 一演、当一当巨人，看谁能把巨人 忙，帮他再写一块告示牌。 师：瞧！这是巨人春天的 3 、巨人是怎样赶走孩子的 说的这三句话读好。在练习之前， （FLASH出示空白告示牌） 同 花园，美吗？你能用一个优 呢？请把巨人赶走孩子的句子画 老师告诉大家一个读好句子的窍 学们你们乐意吗？ 美的词或句子来形容此时 记出来。 门，同学们可要认真听呀！首先联 2 、分小组写告示牌。 的（春天的）景象吗？ （读听说） 系这三句话的上下文读一读，然