中等职业学校篮球课程改革研究.docVIP

PAGE PAGE 6 中等职业学校篮球课程改革研究 ［摘要］新时代环境下，中等职业学校体育教育教学在贯彻“健康第一”的指导思想，以“学生的发展为本”的思想，培养学生终身体育的理念，提高学生身体素质为目标。篮球课程在中等职业学校体育的开展得到了广大学生的喜爱，如何在开展篮球课程中促进学生身体素质的提高，培养学生终身体育的理念，实现学生终身体育与专业能力协调发展的教学目标，是中等职业学校开展篮球课程的重点。 ［关键词］中职;篮球课程;中山市 1中等职业学校篮球课程开展的分析 1.1中等职业学校篮球课程对学生能力的促进。中等职业学校开展篮球课程是结合学校的人才培养模式，以全面发展学生身心素质，提高学生职业能力为目标的体育教学形式。新时代中等职业学校的培养目标是以“服务为宗旨，就业为导向”。在学校篮球课程的开展中，要发挥篮球教材内容的特点和学生专业的特点，丰富篮球教学方式，不断发展学生参与篮球活动形成的组织能力、竞争意识、团队意识、应变能力、坚强的意志等职业能力。中等职业学校篮球课程的目标不仅是为了培养学生的身体素质能力，而且还是以促进学生专业能力服务的。在中等职业学校开展篮球课程也要坚持以促进学生发展为前提，强调从中等职业学校的特点出发，与学校的办学特色与人才培养方式相联系进行篮球课程的活动。发掘篮球课程内容，以满足学生的兴趣爱好，促进学生在篮球教学中体验到成就感，增强中等职业学校学生的自信心，针对不同的个体，增强学生的适应能力，提高学生的职业素养。中等职业学校的篮球课程需要与学校的办学特点相联系。在这个过程中，要不断发展和丰富篮球课程的教学内容，确保中等职业学校学生对体育知识的需求，使篮球教学内容与学生的发展相适应，促进学生身体素质的不断发展，培养学生主动参与体育锻炼的意识，提高学生的锻炼能力。教师在教学中要引导学生从注重篮球活动对身体的锻炼到对心理、社会适应的发展，使学生在篮球活动中逐渐完善自我，促进身体素质的发展与增强职业能力。学生在篮球课程的学习中，形成对篮球的基本技术的正确运用，有效达到锻炼身体和提高素质的目的，提高学生的独立思考、主动参与的意识以及处理问题的能力，增强学生对专业技术技能的学习兴趣与学习能力。1.2中等职业学校篮球课程开展现状的研究。中等职业学校篮球课程开展的研究领域主要在篮球教学、学生能力培养等方面。部分研究与职业教育的课程理念以“服务为宗旨，就业为导向”相结合对学生职业能力与素质提高进行的研究。目前，在中等职业学校体育教学中，学生多篮球运动很感兴趣，但是在篮球课程的学习上没有深入，却没有参与篮球运动的热情。体育教学模式是体育教学思想、教学目标、教学结构以及教学方法等诸方面的具体体现形式。它是按照一定的原理设计的一种具有相应结构和功能的教学活动的模型或策略。传统的体育教学模式只是注重对学生的锻炼，教师成为教学活动的中心和主导，而学生则是被动地接受，缺乏与社会发展相适应的新的学术思想，致使缺少理论支持，导致在教学实践中难以有所突破和创新。中等职业学校学生的动手能力比较强、性格比较活泼的特点［1］，教师在口常教学中应不断地改变教学模式，教学方法要多元化，要注重学生体能的发展，要让学生主动地参与到篮球学习中来，并发挥他们的主动创造能力［2］。从学生的实际出发，加大了培养学生养成良好的习惯。即具有良好的职业能力，与社会的需求挂钩，全面培养学生的能力满足社会的需要。促进学生具有良好的身体、专业能力、职业素养。通过篮球课程的开展与学生专业特点的结合，发挥篮球在促进学生全面发展中的作用。篮球运动是一项集体的活动，同时也能体现个人的价值。在篮球活动的开展中，注重两者的协调发展，不断增强学生参与篮球活动的热情，提升学生的综合素质。本文将对篮球课程在中等职业学校开展进行综合的分析研究，旨在得出篮球课程的开展对学生综合能力与职业素质的促进作用。 2中等职业学校篮球课程开展情况——以中山市为例 为了解中等职业学校篮球课程的开设情况，通过对中山市内6所中职学校进行调查研究，发放问卷，了解在学校体育教学中篮球课程的开展情况。2.1职业学校篮球课程设置的依据。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯”。在学校教育中，学校体育是处于与德育［3］、智育同等重要的位置。在学校体育工作的具体实践过程中，学校体育的课程设置的指导性较强，能决定体育教学的基本方向与教学的过程。也是实施学校体育教学，落实“健康第一”的体育理念的保证。有70%的学校开始了篮球课程。是按照《指导纲要》的要求进行设定的，采用与专业发展相结合的人才培养模式的学校占16%。但是在以学生的需求而设置