小学道德与法治_发展进入快车道教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

同创教学 学生课堂活动设计 年级 学生课堂活动设计六年级 学生课堂活动设计 学科 品德与社会 课题 我们走进新时代 课时 第1课时 课型 新授课 知识 要点 ＋ 学习 方式 ＋ 素养 目标 学习方式 知识要点 素养目标 1、适合自学的内容 中国特色社会主义建设成就 感受社会主义制度的优越 2、适合讲授的内容 两个一百年目标 树立为祖国发展而学习的志向 3、适合重构的内容 十八大以来我国在科技和建设上的新成就 发散思维 家事国事天下事，事事关心 学习起点和研究起点 初步的国家概念，初步的历史观和朴素的爱国情感 教材重构和补充知识 ①十八大以来的新成就②两个百年目标 板书设计 铁路 能源 引水 航天 新时代 学生学习活动设计 问题和任务引领 学习、交流方式 展示或矫正方案 课后提高 （精彩留存或改进方案） 创设情境，走进新课 多媒体展示开国大典和改革开放以及习主席十九大图片 情景分析，推进新课 把下面的活动分配给各个学习小组讨论 ※活动（一）学生自读教材P13内容。 问题设计： ①说一说青藏铁路修建的具体概况 （时间、地点，起止等） ②“要想富，先修路”请大家谈谈修建青藏铁路对西藏 地区有什么意义？ ※活动（二）找一找 1、请介绍一下你所了解的西气东输工程 （起止点，长度，经过的地区等） 2、建设西气东输工程的目的是什么？有什么意义？ 承前启后的领路人带领我们走进新时代 ①自读教材 ②同位之间交流 ③小组内部交流讨论 ④小组代表分享 ⑤其他小组提出不同意见 ①结合教材P13--14的内容以及多媒体图片 ②小组合作在地图上找到西气东输的起止点 ③小组讨论西气东输工程的意义， ④小组代表分享学习成果 ⑤如出现错误，请其他小组代表矫正 问题和任务引领 学习、交流方式 展示或矫正方案 课后提高 （精彩留存或改进方案） ※活动（三）说一说 ①我国为什么要兴建南水北调工程？ ②介绍一下南水北调工程的建设概况？ ③兴建南水北调工程有什么重要意义？ ※活动（四）感受祖国的强大 ①请你介绍一下我国载人航天发展的历程？（总共发射了哪几艘载人飞船？成功发射第一艘载人飞船是哪一年？） ②你能说出哪些航天员的名字？ ③我国实施载人航天工程有什么意义？ 情景回归，走进生活（小结） ①童心看中国 说一说:党的十八大以来我国取得了哪些辉煌成就? ②两个百年目标 习总书记提出的两个百年奋斗目标是什么？ ②说说知心话 今天我们共同了解了我们国家所取得的巨大成就，你现在最想对祖国说什么？ ①学生结合教材第14页文字，分小组讨论交流 ②小组代表分享学习成果， ③老师点拨讲解，形成共识 ①结合课本内容，同位之间交流合作 ②通过交流感受祖国的强大。 ③小组交流自己查到的我国航天资料 ④多媒体出示我国航天发展历程 ①学生相互交流自己所知道的成就 ②老师推荐重点成就 学生阅读教材，小组讨论，代表发言，老师点评 ①学生自由说出自己的心里话 ②学生欣赏并跟唱歌曲《厉害了，我的国》 巩固提高 （作业和练习） ①《新思维?伴你学》第三课 ②以后在家经常观看新闻联播，了解祖国取得的最新成就 学情分析 六年级学生有一定的思想，在一定程度上有竞争意识，大多数学生有自尊心，知道学习是自己的主要任务。但存在的问题有： 1、浮躁，学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能安抚下来的心，不能真正静下心来搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在方方面面。例如每次上课之前，讲话聊天的多，下课铃声响了，你可能还在说最后一句话，就有人已经迫不及待地站起来准备打篮球去了，说明铃声响之前有的学生已经做好准备了，或许已经忍耐了半天了。仿佛这四十分钟的忍耐就是为了这一会的激情。 2、部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性，学习的动力来自督促，学习的目的是因为老师和家长的检查。这一部分学生每个班都有少数或个别学生，他们对学习完全是应付差事。再加上这一部分学生得不到家长的支持和重视，所以这样的状况得不到解决。 3、学生学习存在懒惰思想，不愿意去背诵积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。作业中存在着敷衍，遇到思考题，随随便便肤浅写几句，不愿意多问，不愿意多思考，不愿意多写，这是个普遍现象，对自己学习有较高要求的人不多。 4、学生已经具备初步的历史观、国家概念和朴素的爱国情感，这是学习本课的良好基础，同时，学生对时事政治的关注普遍不高，培养他们“家事国事天下事，事事关心”的意识和观念可以说是任重道远。 5、两极分化的情况日趋严重。学习后进生不光是基础差的学困生，他们往往又是学习习惯差的学生，对老师来说，补差压力巨大。 课堂效果分析 依据课程标准和教学大纲，并根据我校六年级学生实际，确定了需要达到的如下目标： 知识 要点 ＋ 学习 方式 ＋ 素养 目标 学习方式 知