小学语文教师业务工作报告文档.docx

. . . . 小学语文教师业务工作报告 工作报告反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在 内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方 面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的 客观性和全面性。整理了小学语文教师业务工作报告，欢迎 欣赏与借鉴。 小学语文教师业务工作报告【 一 、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。 1 、对学生采取 “一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息 时间给予适当的学习指导与帮助。 2、 教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间 及时辅导和利用周三 五后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的 力量是无穷的，以典型诱导学困生的学习动机。 3、 取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。 二、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴 趣。 当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学 word 格式编辑 . . . . 习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师应 该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学 习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中 去。 1 、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能 生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能 激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高 学习成绩。 2 、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中 的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学 生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。 3 、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体 画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。 4、 教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注 那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计， 保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的 喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的 办法，帮助学困生找到学习的自信。 word 格式编辑 . . . . 总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目 的。为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学生也有了 明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存 在着问题，有待改进。但是我们相信只要能教学得法，能持 之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。 小学语文教师业务工作报告【一、措施及成效 1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性 差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。 学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯， 充分突出学生的主体地位。向 45 分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。 word 格式编辑 . . . . 2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端 探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜 爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生 畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异， 学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重 影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力 和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文， 喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读 书活 动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了， 才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。 对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学， 我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这