北师大版七年级数学下册探索三角形全等的条件 (2).pptxVIP

第四章　三角形第3课时　探索三角形全等的条件学习目标 1.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.2.(课标)掌握基本事实:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等.3.在探索三角形全等条件及其应用过程中,能够进行有条理地思考并进行简单地推理.知识要点 知识点一:三角形全等的条件(SAS)两边及其夹角分别　 　的两个三角形全等(简写成“边角边”或“　 　”).?几何语言:相等　SAS　SAS△ABC1.如图，点A，F，E，C在同一条直线上， AF＝CE，BE∥DF，BE＝DF.试说明：△ABE≌△CDF.导引：要说明△ABE≌△CDF，已知BE＝DF，只需说明∠AEB＝∠CFD和AE＝CF即可．而∠AEB＝∠CFD由BE∥DF可得；AE＝CF由AF＝CE可得．因为BE∥DF，所以∠AEB＝∠CFD.又因为AF＝CE，所以AF＋FE＝CE＋EF，即AE＝CF.在△ABE和△CDF中，因为所以△ABE≌△CDF (SAS)．解：小 结(1)要判断两个三角形全等，若已知两边相等，可考虑说明第三边相等或两边的夹角相等，是选用“SSS”还是“SAS”要根据题目的条件而定，如本题由条件BE∥DF可得角的关系，故用“SAS”说明．(2)判断两个三角形全等时，常要说明边相等，而说明边相等的方法有：①公共边；②等线段加(减)等线段其和(差)相等，即等式性质；③由中点得到