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范文最新推荐 一年级语文《我会拼图》教案 教学要求 1．能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想像能 力和动手能力。 2．能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别 人的作品。 教学重难点 重点：学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画， 能说明自己拼图 的内容和方法，并能评价别人的作品。 难点：学生能清楚地说出自己所拼的图画， 并能对别人的图画进 行评价和交流。 1 / 6 教学准备 教师：投影片 学生：大小不同的彩色圆纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张 课时数 一课时 教学过程 一、导入新课，看图说话 1．师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，老师就给大家带 来了一幅图，你们看。 2．出示投影片，指导看图说话。 （1）图上画了哪些小动物？（小白兔、大熊猫、小猪。 ） （2 ）谁能说说这些小动物是用什么做的？（是小男孩用大小不 同的圆纸片拼出来的。 ） 范文最新推荐 （3 ）请小朋友们先认真看这些小动物，自己说一说它们都是怎 么拼成的。注意把话说完整。 （可以按照小动物的身体结构顺序说： 用一个图纸片做小白兔的头， 用一个长长的半圆做小白兔的耳朵， 用 一个大半圆做小白兔的身体， 用两个小半圆做小白兔的腿脚， 用一个 小小的圆纸片做小白兔的尾巴； 也可以按照拼的顺序说： 先用一个大 半圆做小白兔的身体， 再用一个圆纸片做小白兔的头， 然后用一个长 长的小半圆做它的长耳朵， 用两个半圆做它的腿脚， 最后在它的屁股 上贴一个小图纸片，做它的小尾巴，这样，小白兔就拼好了。 ）指名 说。 二、发挥想像，练习拼图 1．师：小朋友们刚才说的这些可爱的小动物都是用简单的小圆 片拼出来的， 这个小男孩的手可真巧啊， 老师相信小朋友们的小手一 定比他还要巧。今天我们就来学习《我会拼图》 （指读课题）。除了这 位小男孩拼出的这几个小动物之外， 大家开动脑筋想想用图纸片还能 拼什么？我们身边有哪些事物可以用圆纸片拼出来？ （指名说，强调 用我能拼 hellip;hellip; 我想拼 hellip;hellip; 说话。鼓励学生 发散思维，大胆想像，特别注意不能局限于拼小动物，还可以鼓励拼 植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬能想出不同图形的学 生。） 3 / 6 2．师：小朋友们说了很多，说明你们平时都能仔细观察身边的 事物，才能说得这么好，下面就请小朋友们拿出圆纸片，自己动手把 自己喜欢的图形拼出来， 在拼图的时候， 要一边拼一边说说是怎么拼 成的。 3．学生自由拼图，边拼边说。教师巡视、指导。 三、讨论、交流 1．小组内互相交流， 说说自己拼的是什么， 是怎么拼成的？ （注 意要按照一定的顺序说。 ）给别人的作品提提意见。根据别人的建议 把自己的拼图调整好之后粘贴在白纸上。每组选出最好的一幅