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一年级下册语文教学计划 一、教材分析： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设 8 个专题。分为： 多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多 么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等 8 组。教材富有儿童情趣，时代气 息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、 4—— 5 篇课文和一个“语文园地” 构成．联系紧密，蕴含教育价值。如第一组，在优美简短的导语之后，以成语或 四字短语编写了识字内容。 “春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪 融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”， 8 个反映春天景色的词语，组成了一 幅意境优美的画卷。学生既认了字，又激起了热爱春天的情感。 4 篇课文，有春 天的景，有春天的人，有春天的事，有儿童喜爱的故事，有琅琅上口的古诗。学 生找春天，画春天，在“语文园地”中唱春天，在“口语交际”中讲春天。教材 安排的几幅精美图画， 可帮助一年级小朋友更好地欣赏春天的美景。 全单元体现 了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文知识、能力 方案范文 . 库 . 整理 ~、方法、情感态度价值观融为一体。 二、教学目标： （一）汉语拼音 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。 3、初步学会用音序查字法查字典。 （二）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 550 个，会写其中的 250 个字。 3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确方 案, 范 文 库欢 , 迎您 1 采 集、端正、整洁。 4 、初步养成正确方 案, 范 文 库欢 , 迎您 1 采 集的写字姿势和良好的写字习 惯。 5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟 字的联系，采用“加一加”，“减一减”，“换一换”，“改一改”等方法识记 生字，培养独立识字的能力 方案范文 . 库. 整理~。 （三）阅读 1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。 2、能用普通话正确方 案 , 范 文 库欢 , 迎您 1 采 集，流利地朗读课文， 背诵课 文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4 、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、理解 ` 方案范 #文. 库整 - 理^ 课文内容， 在语文学习过程中， 培养良好的道德品 质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确方 案, 范 文 库欢 , 迎您 1 采 集 的价值观，提高文化品位和审美情趣。 （四）口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4 、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 三、学情分析： 全班共有学生 44 人，其中男生 24 人，女生 20 人。学生学习成绩参差不齐，大 部分学生基础比较薄弱，缺乏方 , 案 , 范 文库欢 迎. 您 4 采 6 集自学能力 方案 范文 . 库. 整理~的培养。 四、教学重点、难点及教学策略 1、识字写字教学 本册教材安排了 550 个要求认识的字， 250 个要求会写的字。多认少写，既有利 于提高阅读能力 方案范文 . 库. 整理 ~，又有助于减轻学生负担。 识字写字任务主要安排在课文的后面。要求认的字，均选自常用字表。 要求写的字， 优先选择构词率高的字， 力求每次写的几个字有一定的规律。 其中 有的是本课新认识的字， 有的是以前认识并