汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案.docVIP

汉语国际教育硕士专业学位研究生培养方案 （专业代码：570100） —、培养目标 培养适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复 合型、国际化的汉语国际教育专门人才。要求学生具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语 作为第二语言/外语教学的技能、较强的外语口语能力、外语教学能力以及跨文化交际能力。 二、 研究方向 汉语作为第二语言教学理论 汉语作为第二语言教学法 第二语言习得 汉外对比与跨文化交际 语言测试与评估 三、 修业年限 全日制攻读硕士学位者学习年限一般为2-3年；在职攻读学位者基本修业年限一般也 为3年，其中累计在校学习时间不少于1学年。 四、 毕业学分和授予的学位 总学分不低于32学分，其中课程学习不低于28学分。修满规定学分、教学实习合格、 完成学位论文并通过答辩者可授予汉语国际教育硕士专业学位。 五、 培养方式 实行导师组集体培养和指导教师负责相结合的方式。导师组以指导教师为主，由3-5 人组成，发挥集体培养的优势。 在课程设置上，注重实践性和应用性。一学期脱产学习外语（英语、俄语或朝鲜语 零起点），寒暑假时间学习专业课程。对于有英语、俄语或朝鲜语基础的学生，可以申请外 语免修，但必须参加外语结业考试。学习一年后，可以到学校指定的国内外教学实习基地进 行教学实习，也可推荐参加汉语教师志愿者遴选，到国外从事对外汉语教学工作。 硕士生应于入学之初在导师指导下制定个人学习和研究计划，并根据本专业硕士生 必读文献阅读目录，每学年至少提交一篇文献阅读报告。 采取师生互选方式确定指导教师。指导教师负责研究生培养全过程，帮助学生制定 学习计划，选择研究方向。 有计划地聘请校内外专家担任兼职硕士生指导教师，承担授课任务，开设专题讲座, 以提高研究生培养质量。 六、课程学习 1.课程设置与学分要求 汉语国际教育硕士专业学位研究生课程设置 程别课类 课程编码 课程名称 语言类 教学类 文化类 专业选修课 教育类 方法类參节 必环 200060201(X)1马克思主义理论 200060201(X)2 200060202001 200060202002 200060202003 200060202004 200060202005 200060203001 200060203002 200060203003 200060203004 200060203005 200060203006 200060203007 200060203008 200060203009 200060203010 200060203011 200060203012 200060203013 200060203014 200060203015 200060203016 200060203017 200060203018 200060203019 200060203020 20006020302I 200060203022 200060203023 教学实习 暑假 36 基础外国语(韩、俄、 英) 汉语语言学导论 汉语作为第二语言教学 法 第二语言习得导论 中华文化与跨文化交 际 课堂教学研究 汉语语音概说 汉语语法概说 汉语词汇概说 汉字概说 汉外语言对比 汉语测试与教学评估 汉语教材分析与编写 汉语教学案例分析 现代教育技术及教学应 用 中国思想史 当代中国概况 国际政治与经济专题 国别与地域文化 礼仪与公共关系 中华文化技能 外语教育心理学 国外审小学教育专题 儿童心理发展与成长 教师发展概论 教学设计组织与管理 教学调查与分析 课堂观察研究 案例分析研究 春季 寒寒寒寒寒暑暑暑暑暑 假假假假假假假假假假 假假假假假暑员寒寒寒寒寒寒作 暑暑暑暑暑 假假假假假 学学 360 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 2 外语背景的学生 可免修基础外语 课，但必须修读 6 语言类的基础课 程。 2 2 硕士生需修满5 2 门10学分的专 2 业课程。 2 2 2 2 2 2 2 2 选修课分为5大 2 类，研究生需至 2 少从3类中选 修，须修满10 2 学分的课程。 2 2 “中华文化技 2 能”包括简笔画、 2 中国传统乐器、 2 中国民族舞蹈、 剪纸艺术、太极 2 拳、书法、中国 2 国画、中国歌曲、 2 中国烹饪等 2 2 2 2 2 教学实习包括汉 4 语教学设计、观 摩与实践，其中 课堂教学实习不 低于 课堂教学实习不 低于4()学时。教 学实习考核须有 指导教师和学生 评估。 论文研究计划、开题报告、论文进展报告和论文 评阅与答辩 2?教学方式 采用课堂教学与国内外教学实习相结合的方式。课程学习与汉