语文教案_《纪念白求恩》教学设计.docVIP

《纪念白求恩》教学设计 李科清 课题 《纪念白求恩》 课时 1 时间 2018.07.13 课标要求及学情 关于白求恩同志的事迹及背景都是离学生生活较远的内容，因此，在学习这篇文章时，必须让学生做好充足的预习准备。要求学生通过各种方式查找有关白求恩大夫的小故事。这样，学生不仅了解写作背景而且在头脑里会对白求恩大夫有一个直观的认识和理解。当学生真正理解了白求恩，再来学习本文，就会达到事半功倍的效果。同时，学生对议论这种表达方式相对陌生，教学时必须突破这一点。 教 材 分 析 《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩大夫而作的一篇文章。本文记叙了为帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的白求恩同志的感人事迹，高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。 本文是一篇议论性的纪念文章，观点鲜明，因此，教学的重点是学习夹叙夹议的写法，体会对比的作用以及白求恩无私奉献的共产主义精神。难点是如何引导学生理解这种无私奉献的共产主义精神。 教学 目标 1.把握文章内容，理清文章结构。 2.学习本文叙议结合、以议为主及对比的写作手法。 3.学习白求恩的共产主义精神，培养无私奉献的高贵品质。 学习重点、难点 重点： 学习夹叙夹议的写法，体会对比在文中的作用。 难点： 引导学生理解和学习白求恩无私奉献的共产主义精神。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 研讨活动 导 入 ?1938年，抗日战争时期。他，一个外国医生，白求恩！为了支援中国人民的解放事业，年逾半百，不远万里，来到中国。战场上，硝烟滚滚，弹片纷飞，手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务。终于，因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日为中国的解放事业英勇献身。“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲。”他牺牲了，人们为何这般哀痛？毛泽东为何写文章赞扬他？我们应该从哪些方面向他学习？今天我们一起来学习毛泽东的《纪念白求恩》。 教 学 过 程 预 习 检 测 扫除文字障碍，知人论世 1.给加点字注音： 殉职（xùn） 狭隘（ài） 热忱（chén） 拈轻怕重（niān） 派遣（qiǎn） 纯粹（cuì） 晋察冀（jì） 鄙薄（bǐ bó） 殖民（zhí） 2.了解作者： 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。作品有《论持久战》、《为人民服务》、《矛盾论》、《实践论》等等。毛泽东的诗词也很有名，例如：《沁园春 雪》、《沁园春 长沙》、《卜算子 咏梅》、《长征 七律》等。 学生注音，小组内检查 学生朗读，了解作者 作者的情况可采用学生课前查阅，课上教师检测并适当补充的方式。 活 动 一 感知课文，理清脉络 （1）找出每段中的关键句。 （2）思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？ 明确： （1）各段的关键句： 第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 总结： 全文一共有四个自然段，每一部分可以概括为： 第一部分：白求恩同志具有国际主义精神。 第二部分：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。 第三部分：白求恩同志具有对技术精益求精的精神。 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 （2）结合长短句句型转换练习，引导学生把四个短句变成一个长句：“白求恩同志是一个值得我们学习的具有国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精精神的人。 学生自主在文中画出关键句，分小组讨论后，然后进行成果展示。 教 学 过 程 活 动 二 理解叙议结合及其作用 本文主要运用了议论的表达方式，其中也有记叙。那么，课文中的记叙有什么样的作用呢？ 1.阅读第1自然段，用笔标出叙事和议论的句子，并概括主要内容。 明确： 记叙：“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。”这几句话，概述了白求恩的政治面貌、年龄、受谁派遣、来华目的、路程、工作简历；让人们对白求恩同志的生平有所了解。 议论：从“一个外国人，毫无利己的动机”到这