《秘密花园》阅读教学设计.pdfVIP

《秘密花园》阅读教学设计 一、教学内容 ：推荐阅读世界儿童文学经典《秘密花园》 。 二、内容分析： 《秘密花园》是在世界儿童文学史上占有重要席位的 一部名篇，一百年来经久不衰，它的故事情节跌宕起伏，揭示的 主题丰富，耐人寻味，被一代代孩子不断重复阅读。 三、教学目标： 1. 学习阅读一本书的方法，养成良好的读书习惯； 2. 激发学生对 《秘密花园》的阅读兴趣，让学生懂得通过把握 《秘》 的主要人物、主要故事情节和场景、把握主题等方法去更好地 展开阅读。 3. 做好阅读计划。 四、教学准备： 人手一本《秘密花园》 、课件 五、教学过程： （一）激情导入 师：同学们，你们读过哪些关于“成长”的故事？今天我们要谈 的这本书，就是一本写成长的书， 它给我们揭示了成长与改变的秘密。 （二）熟习整体了解一本书的方法 师：现在，就让我们打开手中的这本《秘密花园》 ，我们即将要和 它来一场深度的对话了，先整体地了解一下它吧。 1. 教会看版本、译者、出版社； 2. 教会看封面、内容简介、序言、目录； 1 3. 小结方法。 （三）初识《秘》，亲密接触第一步 1. 介绍书的作者 出示 PPT：本书作者弗朗西丝·霍奇森·伯内特，女作家，原籍 英国，后来加入美国国籍。她是写儿童文学的高手，她超级懂得孩子 的心理，有着丰富的想象力，她手中的笔就像一支魔法棒，能把孩子 们引进一个神奇心灵的花园， 她有能力让读过她书的人得到智慧、 活 力和希望，受到美的熏陶。 2. 介绍书的内容 出示 PPT：一个叫玛丽的小女孩，性格乖戾，体瘦面黄，在一场 瘟疫后她沦为孤儿，被寄养到姑父家。在姑父的庄园里，她发现了一 座神秘的被封锁起来的花园， 后来她和大自然精灵式的男孩迪肯、 性 格古怪而孤独的表哥科林一起救活了被荒废的花园。在这个过程中， 玛丽逐渐变得阳光和健康； 科林也克服了对生活厌恶， 从椅子上站立 起来并开始了奔跑； 而科林的父亲也放下心结结束了浪游， 回到庄园 与儿子幸福团聚。 因为人的改变，原本灰暗的一切焕发出蓬勃的生机。 3. 介绍书的主题 ①师：说说你在成长中遇到的一些困惑或问题。 ② 让学生畅所欲言。 ③师：可以这么说，你在成长过程中，你遭遇的困惑这本书里都 有。阅读本书的过程，也是探索你成长秘密的过程，是与你自己的心 灵进行对话的过程。用心品读，你会找到解决成长疑惑的钥匙，关于 2 成长的秘密将会被一一揭晓。 ④ 让学生猜一猜这本神奇的书将会给我们揭示关于什么的谜 底？ ⑤教师在引导的同时，相机板书： 主题可能关于：成长、友谊、改变、毅力、亲情、家庭教育、身 体、健康、性格、心理障碍、勇气、力量、关爱、面对困境、幸福、 快乐、命运…… （四）走进《秘》，亲密接触第二步 过渡：想必同学们此刻已经迫不及待地想深入阅读这本神奇的书 籍了，好，让我们看看怎样读这本书会更高效率吧。 1. 抓关键人物读 提示：人物是故事的灵魂，本篇人物个性鲜明，可以抓住关键人 物体味人物性格特点，以帮助更好地开展阅读。 可以尝试通过完成以下表格检测阅读效果： 你 想 对 他 ／她 人物 性格特点