《比尾巴》公开课课件.pdfVIP

《比尾巴》公开课课件 教学目标： 1、知识与能力：会认 11 个生字，会写 1 个字（比）。认识“竖提”这 1 个笔画，认识“提手旁”、 “八字头” 2、过程与方法：正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。 3、情感、态度、价值观：了解一些小动物尾巴特点，激发热爱小动物的情感。 教学重点：识字、写字、正确流利地朗读课文。 教学难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题。 1. 小朋友们，你们喜欢小动物吗？昨天晚上，森林王国里的狮子大王给曾老师打来电话，它说森林王 国里今天要进行一场特别的比赛 , 想请小朋友们去参加，还想请咱们做小评委呢！想去吗？咱们现在就出发 吧！ 2. 到了到了 , 就是这了。你看，小动物们早早来到这里作好了准备 , 连牌子都竖起来了。谁来读读牌子上 的字啊 ? （教师用课件出示背景为森林的图片，然后图片上有“比尾巴”。）她那个“巴”字读得很轻。 请坐，你听得可仔细啦！小朋友们能不能像她那样一起读一遍呢？试一下，好吗？真棒！一学就会，那么， 现在我们一起大声的把课题读一遍，告诉所有的小动物们比赛已经开始啦！ 二、初读课文，认识生字。 1、开始比赛了，这么多的小动物，究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些参赛 的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢，它们就藏在咱们的课文里面，只有细心认真的小朋友才能找出 它们。现在，请小朋友们翻开课本第 82 页，仔细听课文录音，要注意听准字音，一边听，一边用铅笔圈出 它们的名字。 2、究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？现在我们就一起隆重地请出它们并和它们打招呼吧！（一 号选手是：猴子，二号选手是：兔子，三号选手是：松鼠，四号选手是：公鸡，五号选手是：鸭子， 最后 一个选手是：孔雀。）大家真是火眼金睛，一下子就找到了。我们 一起将他们的名字拼读一遍吧 。（带拼 音读）拼音宝宝走了，你们还能再认出它们的名字吗？ （去拼音，开火车读） 3、参加比赛的动物都到齐了，光有参赛选手还不行，还得要评委，你们愿意当评委吗？当评委可不那 么容易，得先通过筛选才行。筛选第一关：生字关。谁愿意当小老师带小朋友读一读呢？（ 小老师带读 ） 我们的小老师真棒，声音都特别洪亮，表扬他。 4、大家都会读生字了吗？现在我想请 男女生比赛 ，看看谁读得最棒！小朋友们都很棒，对音节掌握得 真好，已经是合格的评委了，但狮子王要求大家成为优秀的评委，还需通过下一关：组词关。请大家 小组 讨论 ，为这几个字找朋友吧！（课件出示：比、长、公）同学们的词汇量真丰富！ 5、识字游戏：猴子过河。筛选第三关：帮助猴子过河。作为评委，我们也要学会助人为乐，让我们 一 起来帮助小猴子过河吧！小朋友们真棒！大家都是“友善”的好孩子！ 6、筛选最后一关：识字方法（认识偏旁，加一加）：小朋友们都学过哪些识字方法呢？那请同学们给 它们用上加一加的方法，看看能组成什么新的字？（巴） “巴”跟“提手旁”做朋友的时候，会组成一个 新字“把”，你能给它找朋友们？（分）请大家再瞧一瞧，这个字能不能用“加一加”的方法呢？（八 +刀） 你回答的真不错， 和老师想到一块儿去了。 你能给它也找个朋友们？感谢你！ 我们把像在 “刀”上面的 “八”， 就叫做“八字头”。我们刚刚学的生字里，有带“八字头”的吗？ 1、师：恭喜大家当选为优秀评委，现在咱们走一走评委大道吧！出示生字宝宝的迷宫再次复习生字词 （齐读 ）小朋友们表现太棒了，让我们休息一会，听个歌曲再继续比赛吧！ 播放“比尾巴“的歌曲。 三、整体感知课文。 1. 师：听了比尾巴的歌曲，我们再来看看，狮子大王给我们列出了六个比赛项目，要求各位评委认真 读一读。（学生读六个问句）小朋友们来看看，你发现了什么