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七年级音乐《西风的话》教学设计 《西风的话》教学设计 【教材分析】： 本课内容选自人教版教材七年级上册第三单元， 通过音乐欣赏， 唱 歌，配乐诗朗诵，绘画四个方面来表现“秋天”，让学生体会不同艺 术领域所表现的同一个主题。 【设计理念】： 正值金秋时节，本课设计以当季季节为主题紧抓教材，引导学生 围绕“秋” 进行听赏，感受，参与进行艺术表演。 【课型类别】综合课 【教学目标】： 1 、知识与技能： 学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋天的美景。 2 、过程与方法： 充分渗透提供自主、合作、探究的学习方式这一教学理念。 3 、情感态度与价值观： 在反复聆听、歌唱《西风的话》的过程中，唤起学生对音乐、对大 自然秋天、对生活乐观积极的情感体验。 【教学重点、难点】： 重点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 难点：歌曲中渐强、渐弱的处理。 【学生情况分析】： 七年级学生敢于创新，勇于展现自我，求知欲浓，已经具有参与意 识和交流愿望，获得新知识和信息的途径增多，表达感情的方式较之 小学阶段有明显变化，因此，本课通过多种形式的艺术实践活动来体 现以学生为本的新型教育观念，巩固和提高音乐表现力，拓宽视野， 增强多元化教育。通过教师精心设计让学生在创作实践中感受到音乐 的无穷魅力，认识到生活给音乐创作提供了广阔的空间，从而使学生 的感受能力和实践、创造能力同时得到发展。 教学方法：听唱法、启发式等。 教具准备：钢琴，多媒体 【教学过程 】 一、感悟秋天：创设情景，激趣导入（ 1—3 分钟） 1 、导入新课： 师：时间过得真快，转眼间已经到了金秋时节，你们能不能描绘 一下，秋天有哪些景色呢？ 1 / 5 七年级音乐《西风的话》教学设计 生：秋风、丰收、落叶、枫叶、果实累累等。 在你心中秋天的颜色是怎样的？秋天又有哪些活动呢？ 金黄色，红色；登高、狩猎、郊游、冷水浴、爬山、放风筝； 师：同学们对秋天的描绘真是丰富多彩，秋天是一个多彩的，充 满诗情画意的季节。今天，就让我们跟随秋的脚步一起去感受这个季 节所特有的魅力吧！首先，我们来听一听音乐家笔下的秋天是怎么样 的。 2 、欣赏秋景，配乐《秋日私语》 课件 1-6 跟随着秋日私语悠扬的琴声，大家想象一下如果现在自己就置身 于秋天的森林，落叶在脚底下发出沙沙的声响，周遭的一切都散发出 秋天的气息。 过度： 音乐家刻画的秋天是烂漫唯美的，我们再来看一下画家笔 下的秋又是什么样的？ 二、描绘秋天：（ 4— 10 分钟） 1 、欣赏美术作品， （1 ）出示第一幅画，齐声朗读画面上的诗句。 课件 7 师：看到这样的画面你还可能会想到其他有关月亮的诗句吗？来 说一说，真不错 这样的画面你还能想到哪些有关月亮的歌曲呢？ 苏轼的《水调歌头》顺便边哼唱、《十五的月亮》、《月亮代表 我的心》、《弯弯的月亮》我们要记住这幅画给我们带来的意境。 （2 ）来看看第二幅画，欣赏农民作品画。 课件 8 这幅画是时下急剧流行最具中国特色的农民画，来看看从画上我 们能够得知哪些信息？ 右边的人们跳起了丰收的腰鼓，左边的人们在田地里热火朝天地 忙着收割，整幅画面带给我们一种喜庆的气氛。这两幅画可以说是对 比非常的明确，我们来比较一下两幅画，看看两幅画应该选择怎样的 音乐。 2 、出示两幅画，播放音乐。 A 、聆听第一首《丰收锣鼓》一个乐句。课件 9 问：同学们有没有注意这里用的是西洋乐器还是民族乐器，运用 了哪些民族乐器？（唢呐、锣鼓、