三年级上册美术教案刊头设计浙美版.pdfVIP

刊头设计 一、教学目标 1. 了解刊头的作用和特点，学习刊头设计的方法。 2. 以小组合作的方式参与刊头设计作品的欣赏和讨论，促进同 学间的交 流， I 提高合作能力和创 新能力） 3. 培养热爱生活的情感和美化环境的意识。 重点、难点。 重点：学习刊头设计的知 识和方法，绘设计刊头。 难点：设计有创意、有美感的刊头。 二、教材分析 1. 教材编写思路。 刊头设计在学生的学习生活中非常实用。 本课的教学设计从选择学生熟悉的 报刊刊头为切入口，通电游戏的形式将刊头设计知识、技能、方法串联起来，进 行板报设计、制作、欣赏、评说等综合学习。 本课重点学习板报的刊头设计， 教学注重直观性和趣味性， 通过小组合作学 习，完成学案的形式， 使学生基本掌握刊头设计的知识与技能。 通过刊头设计练 习，进一步提高学生美术字应用能力、 排版能力、 创造能力和处理综合信息的能 力。本课的作业设计注重与学生的实际经验相结合， 凸显合作学习， 使学生们能 共同体验设计制作活动带来的乐趣。 三、教学课时 1 课时 四、教学设计 课前准备 （学生）彩色水笔、铅笔等常用作画工具。 （教师）学案、刊头图片、学生优秀作业。 教学过程 1. 创设情境，导入新课。 (1 ）教师进行课前谈话，创设闯关大赛的氛围。 (2) 教师介绍“闯关大赛”的项目和规则。 2. 观察讨论，了解刊头。 (1 ）师生共“闯” 《刊头设计》第一关：刊头知识我了解。 (2) 教师结合课件，讲解刊头设计的相关知识。 (3) 小组讨论什么是刊头、刊头设计的要素有哪些、刊歆设计的作用是什么 等 问题，并共同完成学案第一关问题。 (4) 教师宣布第一关闯关成绩。 3. 尝试构图，激发创意。 (1) 师生共“闯” 《刊头设计》第二关：刊头排版我知道。 (2 ）欣赏刊头设计作品。 (3 ）师生共同分析，图文结合的刊头设计有哪些不 同的形式。 （4.) 小练习：以“艺术天地”为题，用简练的图形和线条画刊头设计稿。 教师绘制 草图，举例示范。 (5) 学生以四人为一组，设计绱」四种不同的排版方式。 (6) 展示学生作品，讨论还有哪些不同的排版方式。 (7) 说一说：刊头版式设计时需要注意什么？ (8) 教师宣布第二关闯关成绩。 4. 创作评价，总结成果。 (1) 师生共“闯” 《刊头设计》第三关：刊头设计我能行。 请四人小组成员用手绘的方式为手抄报《大拇指报》设计大刊头和小刊头。 设计耍求：围绕主题、图剪并茂、简洁明了、富有创意。 (2) 教师巡视指导。 (3) 学生以小组为单位，展示学习成果。 (4) 教师宣布第三关闯关成 绩。学生汇总三关所有成绩，共同枰选出“刊头 设计小能手”和‘刊头设计小行家” 。 5. 课外拓展 。 (1 ）欣赏优秀的学生手抄报设计作品。 （2) 教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。