特殊教育学校智障儿童康复计划.docxVIP

PAGE PAGE # / 29 下载文档可编辑 特殊教育学校智障儿童康复计划》 使用说明 为规范我县 3—6 周岁贫困残疾儿童抢救性康复项目顺利实施和业务管理，平邑 县残联委托平邑县特殊教育学校制定《贫困残疾儿童抢救性康复教育计划》，主 要用于智障儿童康复项目实施的监测、 检查和督导。班级教学计划内容涉及学期、 月、周教学计划、课程表、教案、个案研讨报告、康复训练效果分析等康复教育 流程中的重要环节， 对规范智障康复训练与服务、 提高康复教育质量具有重要的 意义。现将《平邑县特殊教育学校智障儿童康复教育班级教学计划》使用有关事 宜作如下说明： 一、班级教学计划的使用及填写 （一）《智障儿童基本情况一览表》 儿童监护人的基本信息，是老师与家长联系的重要信息，原则上每学期末家 长会上与家长校对一次。 （二）《智障儿童学习能力分析一览表》 根据《智障儿童学习能力评估表》上评估内容，分析儿童在粗大运动、精细 动作、感官知觉、认知、语言交往、社会技能、生活自理七个领域的学习优势与 弱势。原则上要求各康复机构每学期初进行一次儿童的学习能力分析。 三）《智障康复学期单元教学主题》 单元教学主题的设计，遵循“孩子的学习就是生活，孩子的生活就是学习” 的原则，筛选与孩子日常生活息息相关的素材。原则上每月一个单元主题，二周 一个单元主题之下的教学分主题。 （ 四）《智障康复学期教学计划》、